新质生产力驱动下师范生职业发展的双重境遇及应对机制.docx

研究报告

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新质生产力驱动下师范生职业发展的双重境遇及应对机制

第一章新质生产力对师范生职业发展的影响

1.1新质生产力的内涵与特征

(1)新质生产力是指以信息技术为核心，以知识、技术、数据等新型生产要素为支撑，通过创新驱动和智能化升级，推动经济社会发展的生产力形态。这一概念最早由美国经济学家约瑟夫·阿洛伊斯·熊彼特在20世纪初提出，他认为新质生产力是推动经济增长的关键因素。近年来，随着互联网、大数据、人工智能等技术的飞速发展，新质生产力已经成为全球经济发展的新引擎。据统计，2019年全球数字经济规模达到31.8万亿美元，占全球GDP的4.4%，预计到202