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小学四年级数学基础提升专项练习题

数学学习，基础是基石，思维是翅膀。四年级的数学学习，承上启下，既是对低年级知识的巩固深化，也是为高年级更复杂的数学知识打下坚实基础。这份专项练习题，希望能帮助同学们梳理重点，查漏补缺，在练习中提升数学能力，感受数学的魅力。请同学们认真对待每一道题，仔细读题，用心思考，相信坚持练习，你的数学基础一定会更加扎实。

一、数与代数篇

数与代数是数学的核心组成部分，也是我们日常生活中运用最多的知识。四年级的“数与代数”模块，重点在于对大数的理解、更复杂的乘除法运算以及运算律的初步认识和运用。

（一）大数的认识与读写

小贴士：读写大数时，关键在于分级。从右往左每四位一级，记住个级、万级的数位顺序和计数单位，读写时要特别注意“0”的位置和读法。

1.读出下面各数（请口头读出，并说说每个数中“5”表示的意义）：

*3506

*5030

*7005

2.写出下面各数：

*三千零八十

*四千五百零一

*六千零九

3.比较下面每组数的大小，并用“”、“”或“=”连接：

*3456○3546

*7890○7809

*9999○____

4.一个数，它的千位上是6，十位上是8，其余各位都是0，这个数是（）。

5.用3、6、0、9这四个数字组成一个最大的四位数是（），最小的四位数是（）。（每个数字只能用一次）

（二）三位数乘两位数

小贴士：计算三位数乘两位数时，先用两位数个位上的数去乘三位数，得到一个积；再用两位数十位上的数去乘三位数，得到另一个积（注意这个积的末位要与十位对齐）；最后把两个积加起来。计算过程中要注意进位。

1.直接写出得数：

*20×30=

*120×4=

*25×40=

2.列竖式计算：

*135×24=

*208×36=

*340×50=

3.估算：29×302≈（）（写出估算过程）

4.学校图书馆购买了28套《科学探索》丛书，每套145元，一共需要多少元？

（三）除数是两位数的除法

小贴士：除数是两位数的除法，试商是关键。可以把除数看作和它接近的整十数来试商。除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。每次除后余下的数必须比除数小。

1.直接写出得数：

*80÷20=

*360÷60=

*540÷90=

2.列竖式计算并验算：

*756÷36=

*840÷21=

*910÷26=

3.估算：718÷80≈（）（写出估算过程）

4.四年级有312名学生去参加社会实践活动，每辆客车限载45人，至少需要租几辆这样的客车？

（四）运算律初步认识

小贴士：掌握运算律可以使一些计算变得简便。加法交换律：a+b=b+a；加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)；乘法交换律：a×b=b×a；乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)。

1.根据运算律填空：

*25+（）=36+（）

*（12×25）×4=12×（×）

*15×102=15×（+）=15×+15×

2.用简便方法计算：

*37+125+63+75

*25×36

*101×45-45

二、图形与几何篇

图形与几何帮助我们认识空间世界，培养空间观念和几何直观能力。四年级我们将学习角的度量、平行与垂直以及基本的平面图形特征。

（一）角的度量

小贴士：角是由一个顶点和两条边组成的。度量角的大小要用量角器，“点对点，线对边，再看另一边”。角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。

1.填一填：

*一个周角=（）个平角=（）个直角。

*小于90°的角是（）角，大于90°而小于180°的角是（）角。

2.量出下面每个角的度数（请在脑海中想象一个角，或者在纸上画出后量一量，这里可以写出你熟悉的几个角的度数，例如：一个直角是多少度？一个平角是多少度？）。

3.画一个65°的角和一个130°的角。（请同学们在练习本上实际操作）

4.钟面上，3时整，时针和分针所成的角是（）度；6时整，时针和分针所成的角是（）度。

（二）平行与垂直

小贴士：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。

1.判断对错（对的打“√”，错的打“×”）：

*不相交的两条直线一定是平行线。（）

*