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- 约 9页
- 2026-01-26 发布于四川
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语文试卷参考答案
1.D(A项,以梁柱来负担重量,外墙用来增强架刚性。B项,中国古代建筑并非都是组群形式,原
文为“多以组群形式出现”。C项,“主要是考虑艺术构图上的要求”说法错误,原文是“除了地形、
水源、交通、防御等因素,城市、建筑群在艺术构图方面的要求,也常是选址考虑的重要因素”)
2.B(“意在说明阿房宫高超的造型水平”分析不当,应是意在与敦煌壁画等一起说明屋顶从简单
庄重到繁复华丽的过程)
3.①院落/院②围墙/墙③四合院(每处1分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌
情给分)
4.主要内容介绍中国古代建筑木结构构件。理由·根据第③段第二、三句可推测第④段的内
容应该是关于木结构构件的,第⑤段的内容是木结构构件的艺术装饰功能,由此可推出,第④段
也是介绍木结构构件的。(答出主要内容给2分,分析理由给2分。如有其他答案,言之成理的
酌情给分)
5.①中国古代建筑以木结构形成骨架系统,平面以构架柱网的布局为基础,柱网常为矩形。②
中国古代建筑重视屋顶,其造型多变,以此来表现建筑的风格。③中国古代建筑以组群形式出
现,一个大建筑群,由若干个“院”组成。④中国古代建筑与自然关系密切,利用或改造自然来构
景或取利生活。(中国建筑的基本特征都有一定的风格和手法,为匠师们所遵守,为人民所承认,
我们可以叫它作中国建筑的“文法”。如果有考生答出类似上面的语句,酌情给分)(每点2分,答
对三点、意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分)
6.C(A项,不是倒叙。B项,“主要是为了突出顾三豹将老巢选在此处,十分聪明,富有智慧”分析错
误,主要是为了突出后面救援民工的艰难。D项,“反而沉浸于其中体验到与现实一样的真实”理
解错误,不是“与现实一样的真实”,而是“接近真实的体验”)
7.B(“突出了他内心的困惑与反感”分析错误,应是体现了孙营长内心的不安与担忧)
8.①释疑,两个民工的对话解释了孙营长与李副营长是如何营救民工的,从而丰富了故事内容。
②突出了孙营长与李副营长的神机妙算,从而赞美了新四军指挥员具有丰富而高超的军事计谋。③
深化了主题。将营救事件的意义从单纯的救人,上升到彰显正义力量、人心向背的层面,让主题
更加鲜明深刻。(每点2分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分)
9.①历史背景真实。故事置于抗战时期,新四军在江南抗战,通过描绘海匪横行、修筑海堤等情
节,生动呈现战火纷飞的历史场景,增强可信度。②叙事视角真实。采用第三人称全知视角叙
事,读者能全面了解角色行为、心理与事件走向,如营救老刘计划,客观叙事让读者更易沉浸。
③人物逻辑真实。以顾三豹为例,他本是穷苦百姓,因海啸走投无路当海匪,且多绑坏人,这为其
投奔新四军提供合理思想基础,符合情感与行为逻辑,真实可信。(每点2分,意思答对即可。如
有其他答案,言之成理的酌情给分)
10.BFH[(原文标点)惧有后悔,岂如父子归老故乡,以寿命终,不亦善乎?]
11.A(“意义相同”错误。“明道德之广崇,治乱之条贯”中的“明”意为“阐明”,两者意义不同)
12.B(“叔侄俩认为他们已经功成名就了”错误。依据原文“广谓受曰:“今仕官至二千石
不亦善乎”可知,认为“已经功成名就了”的只是疏广,其侄疏受并没有表达这样的意思)
13.(1)我已经活了六十多岁,还有什么遗憾呢,只是牵挂你们兄弟。(关键点“恨”“但”各1分,句意
(2)这没有别的,就是评论者的内心本来就是如此,所以推测古人的行为也一定是如此罢了。(关
键点“固”“料”各1分,句意2分)
14.观点人们常常喜好以自己的标准来衡量别人,以现在的标准来评判古人,以自己的卑劣来衡
量圣贤。(1分)
认识①对于他人的评论,不能盲目相信,而要找到相关材料加以辨析。②我们可以通过评论者
的言论,了解评论者的内心及为人。(每点1分)(意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情
给分)
【参考译文】
材料一:
疏广字仲翁,是东海郡兰陵县人。疏广自幼好学,精通《春秋》,在家教学,向他求学的人中有的来自很远的地方。汉宣帝地节三年,册立皇太子,选任疏广为少傅。几个月后,疏广升为太傅。疏广兄长的儿子疏受,崇尚礼义,谦恭谨慎,思维敏捷而善干言辞。一次,汉宣帝驾临太子宫殿,疏受接驾拜谒并回答汉宣帝的提问,汉宣帝非常高兴。不久,拜疏受为太子少傅。太子每次上朝,觐见宣帝,总是太傅在前,少傅在后。疏广、疏受叔侄同为太子师傅,朝廷上下都以他们为荣耀。疏广任太子太傅五年,皇太子满十二岁,已能通晓《论语》《孝经》。疏广对疏受说:“我听说‘知足的人不蒙受羞辱,知道适可而止的人不遭遇危险功成身退,是符合天道规律的’。如今我们叔侄为官,位至二千石,可谓是功成名就了,如果现在我们不适可而止辞官离去,恐怕将
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