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2026年中学历史单元测试卷（培训专用）

考试时间：90分钟满分：100分

姓名：________班级：________培训学号：________得分：________阅卷教师：________

温馨提示：1.本卷为中学历史单元培训测试卷，聚焦中国古代史（秦汉至隋唐单元）核心知识点，结合培训强调的史料分析、时空观念、历史解释等核心能力，适配单元培训效果检测与查漏补缺需求；2.答题时字迹工整、认真审题，客观题将答案填在对应位置，主观题按要求分点作答，史料分析题需结合材料与所学知识，做到论从史出、逻辑清晰；3.合理分配答题时间，兼顾客观题与主观题作答效率，认真检查，确保答案完整、表述准确，贴合培训核心要求。

考查范围：本单元核心知识点，包括秦汉中央集权制度的建立与巩固、丝绸之路的开辟与影响、三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融、隋唐盛世的形成与制度创新、中外文化交流等，兼顾知识识记、史料解读、综合分析与观点论证能力，突出培训重点与单元核心素养培养目标。

第一部分客观题（共40分）

一、单项选择题（每小题2分，共30分。在每小题给出的A、B、C、D四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

（）1.秦始皇为加强中央集权，在政治上采取的核心措施是

A.统一文字、货币和度量衡

B.确立皇帝制度，设立三公九卿制

C.焚书坑儒，加强思想控制

D.北击匈奴，修筑长城

（）2.西汉时期，张骞两次出使西域的主要目的是

A.开辟通往欧洲的商路

B.联络大月氏夹击匈奴

C.加强与西域各国的友好往来

D.传播中原先进文化

（）3.下列关于“丝绸之路”的说法，错误的是

A.以长安为起点，经河西走廊通往西域

B.促进了中原与西域及中亚、西亚的经济文化交流

C.只运输丝绸等手工业品，不涉及物产交流

D.是古代东西方交往的重要通道

（）4.三国两晋南北朝时期，我国历史发展的主流趋势是

A.民族分裂与政权并立

B.民族交融与国家走向统一

C.阶级矛盾尖锐，战乱不断

D.经济衰退，文化停滞

（）5.北魏孝文帝改革中，最能促进民族交融的措施是

A.颁布均田令，鼓励垦荒

B.迁都洛阳，采用汉制

C.穿汉服、说汉话、改汉姓

D.奖励耕织，发展生产

（）6.隋朝开凿大运河的主要作用是

A.加强了南北经济文化交流

B.巩固了隋朝对全国的统治

C.方便了隋炀帝巡游江南

D.加剧了社会矛盾，导致隋朝灭亡

（）7.唐朝“贞观之治”的出现，主要得益于唐太宗的

①轻徭薄赋，减轻人民负担②虚心纳谏，任用贤才③完善科举制，重视人才培养④严刑峻法，加强中央集权

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

（）8.下列制度中，属于唐朝创新的是

A.分封制

B.郡县制

C.三省六部制

D.科举制

（）9.唐朝时期，中外文化交流频繁，下列事件不属于这一时期的是

A.玄奘西行天竺取经

B.鉴真东渡日本传播文化

C.马可·波罗来华

D.日本派遣遣唐使来华学习

（）10.安史之乱对唐朝的影响是

A.结束了唐朝的统治

B.使唐朝由盛转衰

C.引发了黄巢起义

D.导致了藩镇割据局面的形成

（）11.秦汉时期，我国的文化成就灿烂辉煌，下列不属于这一时期的是

A.《史记》的编撰

B.造纸术的发明与改进

C.祖冲之推算圆周率

D.佛教的传入与传播

（）12.下列关于三国时期的表述，正确的是

A.曹操建立了魏国

B.孙权在赤壁之战中大败曹军

C.刘备定都成都，建立蜀汉

D.三国鼎立局面正式形成于公元220年

（）1