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2025广东惠州市博罗县人大常委会办公室招聘编外人员4人备考题库及答案详解参考.docx

2025广东惠州市博罗县人大常委会办公室招聘编外人员4人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、接收请示的机关需要对请示事项表明是否批准的态度或给予明确指示,这句话体现了请示具有何种特性()。

A.强制约束执行性

B.强制回复性

C.针对性

D.被动性

【答案】:B

【解析】请示是下级机关向上级机关请求指示、批准时使用的公文。题干中提到接收请示的机关要对请示事项表明是否批准的态度或予以明确指示,这体现出上级机关对于下级机关的请示必须进行回复,具有强制回复的特性。强制约束执行性强调的是公文在执行方面的强制力度;针对性侧重于针对特定的问题或事项;被动性一般指公文是因外部情况触发而产生,并非主动行文。所以这句话体现的是请示的强制回复性。

2、下列属于行政处罚的是()。

A.学校解聘教师

B.教育行政部门取消学校荣誉称号

C.教育行政部门吊销民办学校办学许可证

D.学校开除学生

【答案】:C

【解析】行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织,以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为。学校解聘教师,主体是学校,学校并非行政机关,解聘教师是学校基于与教师之间的聘任关系所实施的人事管理行为,不属于行政处罚。教育行政部门取消学校荣誉称号,取消荣誉称号并未对学校的实质性权利义务产生减损,不具有惩戒性质,不属于行政处罚的范畴。教育行政部门吊销民办学校办学许可证,教育行政部门属于行政机关,吊销办学许可证是对民办学校违反行政管理秩序的一种惩戒,使其失去从事办学活动的资格,减损了其权益,属于行政处罚。学校开除学生,主体是学校,学校不是行政机关,开除学生是学校依据自身的管理规定对学生作出的纪律处分,并非行政处罚。综上,属于行政处罚的是教育行政部门吊销民办学校办学许可证。

3、______对于汽车相当于______对于人体。()

A.发动机:心脏

B.车轮:关节

C.汽油:肌肉

D.方向盘:眼睛

【答案】:A

【解析】发动机和心脏是提供动力的“工具”,汽车和人体均是受力的“机体”,由此可得出相应答案。

4、()是具备多种功能作用的文种,也是各机关使用频率最高的公文文种。

A.报告

B.通告

C.通知

D.决定

【答案】:C

【解析】通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文,具有多种功能,如指示性通知可布置工作、传达指示,转发性通知可转发文件等。它在各机关日常工作中使用频繁,能广泛应用于不同类型的事务处理。而报告主要用于向上级机关汇报工作、反映情况等;通告是在一定范围内公布应当遵守或周知的事项;决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。相比之下,通知功能多样且使用频率最高,所以括号内应填通知。

5、在当代中国法的溯源体系中占据核心地位的是()。

A.法律

B.宪法

C.法规

D.规章

【答案】:B

【解析】宪法是国家的根本大法,在当代中国法的溯源体系中占据核心地位。宪法具有最高的法律效力,是制定其他法律的依据,其他法律、法规、规章等都不得与宪法相抵触。法律是由全国人民代表大会及其常务委员会制定的规范性文件,法规包括行政法规、地方性法规等,规章包括部门规章和地方政府规章等,它们虽然都是我国法律体系的重要组成部分,但地位均低于宪法。所以该题应选择宪法。

6、下列与数学有关的知识,表述不正确的是()。

A.阿拉伯数字最初由古印度人发明,后由阿拉伯人传向欧洲

B.欧几里得被称为“几何之父”其最著名的著作是《几何原本》

C.电子计算机采用二进制与电子元件的接通和断开的两种物理状态有关

D.有理数包括整数、分数和虚数

【答案】:D

【解析】本题可对每个选项所涉及的数学知识进行分析,判断其表述是否正确。-阿拉伯数字最初由古印度人发明,之后经阿拉伯人传向欧洲,再经欧洲人将其现代化,人们以为是阿拉伯人发明的,所以称其为“阿拉伯数字”,该表述正确。-欧几里得是古希腊著名数学家,被称为“几何之父”,他最著名的著作《几何原本》是欧洲数学的基础,总结了平面几何五大公设,被广泛认为是历史上最成功的教科书,该表述正确。-电子计算机采用二进制,是因为电子元件通常只有接通和断开这两种稳定的物理状态,正好可以用二进制的0和1来表示,易于用电子元件实现,该表述正确。-有理数是整数(正整数、0、负整数)和分数的统称,而虚数是指平方是负数的数,不属于有理数的范畴,所以“有理数包括整数、分数和虚数”表述错误。综上,表述不正确的是关于有理数包括虚数的内容。

7、马克思主义认为,主客体之间的价值关系是指()

A.主体对客体的物质欲望和要求

B.主体对客体的能动反映

C.主体对客体的改造和变革的结果

D.客体

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