2026年河北省百校大联九年级学业水平考试语文试题（无答案）.docxVIP

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2026年河北省百校大联九年级学业水平考试语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、未知

1．小冀学完“君子自强不息”后整理了下面探究活动搜集的材料。

资料夹

资料一：

“君子”一词早在殷周时期已频繁使用。《论语》全书20篇，每一篇都以若干段落从不同方面对君子人格不断刻画，反复雕塑。“君子喻于义，小人喻于利”“君子博学于文，约之以礼”“圣人，吾不得而见之矣；得见君子者，斯可矣”……孔子一方面勾勒君子的形貌，quánshì君子的品格【甲】________另一方面又指出君子是一种可望可即【乙】________可学可做的正面人格形象。君子所具有的崇尚道义、好学上进、文质bīnbīn等品格，受到人们的广泛认同和推崇。君子文化形成于中华民族发展的历史进程之中，对中华民族理想道德人格的养成具有重要作用。

资料二：

君子文化不仅见于典籍，而且渗透在中国人的日常生活中。比如，“君子一言，驷马难追”“君子爱财，取之有道”“君子成人之美”“君子不夺人所好”“君子之交淡如水”等至今仍活跃于人们口头，影响着做人做事的方方面面。这足以说明人们日常言行对君子文化有熏陶作用。

(1)根据拼音写出相应的词语。

①（quánshì）????②文质（bīnbīn）

(2)为资料夹中加点的词注音。

①推崇????②渗透

(3)在【甲】【乙】两个画线处，填入恰当的标点符号。【甲】【乙】

(4)资料二中的画线句存在问题，请提出修改建议。

(5)资料一中的“崇”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查部，再查画。

(6)请你围绕“君子文化”，用上“传承”“践行”“时代”三个词，在资料二结尾处补写一句话。（不少于25个字）

2．邯郸，一座等了你三千前年的城！请你结合小冀收集的邯郸文化图片，为邯郸文旅写一篇宣传语。

3．班级举办“意象与情感”主题活动，下面是小冀同学参加活动的主持词，请你帮助他补全内容。

古代诗文中意象与情感密不可分。《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，①”，岑参以春花喻冬雪，写出突见雪景时的惊奇；《使至塞上》中“征蓬出汉塞，②”，王维以“蓬”自比，传达出漂泊无定的内心感受；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，③”，李白托明月寄情，写出自己对朋友的思念和同情；《爱莲说》中“菊之爱，④。莲之爱，⑤”，周敦颐巧借菊和莲，发出“当今之世真隐者少，有德者寡”的慨叹；《记承天寺夜游》中“⑥，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，苏轼以交横的竹柏之影，描绘出冰清玉洁的境界，映照出自己胸无尘俗的襟怀。本次，让我们随着古代文人墨客一起走进“意象与情感”的世界。

勤俭节约是中华民族的传统美德，班级开展“‘俭’以养德·共践新风”专题学习活动，小冀搜集了相关古诗文。请你阅读下面文字，完成试题。

活动一：诗韵中的勤俭智慧

【甲】

咏史

李商隐

历览前贤国与家，

成由勤俭破由奢。

何须琥珀方为枕，

岂得真珠始是车。

【乙】

杂曲歌辞·太平乐

白居易

岁丰仍节俭，时泰更销兵。

圣念长如此，何忧不太平。

湛露浮尧酒，薰风起舜歌。

愿同尧舜意，所乐在人和。

4．甲诗中，“成由勤俭破由奢”一句直接点明了国家兴衰的关键因素是什么？

5．乙诗中，“岁丰仍节俭，时泰更销兵”体现了诗人怎样的治国理想？请简要分析。

6．两首诗都涉及“节俭”这一主题，但表达角度有所不同。请结合诗句简要说明。

活动二：典籍里的‘俭’道

【甲】

徐九经令句容，及满去，父老儿稚挽衣泣曰：“公幸训我！”公曰：“惟俭与勤及忍耳。”尝图一菜于堂，题曰：“民不可有此色，士不可无此味。”至是，父老刻所画菜，而书勤俭忍三字于上，曰：“徐公三字经。”

（选自《夜航船》）

【乙】

贞观二年，公卿奏曰：“令夏暑未退，秋霖方始，宫中卑湿，请营一阁以居之。”太宗曰：“朕有气疾，岂宜下湿？若遂来请，糜费良多。昔汉文帝将起露台，而惜十家之产。朕德不逮于汉帝而所费过之岂为人父母之道也？”固请至于再三，竟不许。

（选自《贞观政要》）

【丙】

顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有？身岂能常存？一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必致失所。

（选自司马光《训俭示康》）

【丁】

一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉