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在2025年秋季学期末全体班主任工作总结会议上的讲话提纲

一、开场致辞：肯定付出，凝聚共识

问候全体班主任，感谢一学期来的辛勤耕耘、无私奉献，点明班主任工作在学校教育教学中的核心地位与重要作用。

简要概括本学期学校整体教育教学工作基调，衔接班主任工作与学校发展的紧密关联，引出本次总结会议的核心目的——复盘过往、梳理经验、查摆问题、部署后续，推动班主任工作提质增效。

二、本学期班主任工作回顾与亮点成效

（一）思想引领扎实有效，筑牢学生成长根基

主题教育开展：围绕理想信念、爱国主义、品德修养、心理健康等核心主题，组织形式多样的班会、主题活动，引导学生树立正确三观，厚植家国情怀。

日常思想疏导：关注学生思想动态，针对青春期特点、学业压力等问题，开展个性化谈心谈话，及时化解学生心理困惑，营造积极向上的班级氛围。

（二）班级管理精细规范，营造优良育人环境

班风学风建设：各班主任立足班级实际，建立健全班级规章制度，培养学生自律意识，打造团结友爱、勤学善思的班风学风，班级凝聚力显著提升。

常规管理落实：严格执行学校各项常规要求，在考勤、纪律、卫生、仪容仪表等方面狠抓落实，形成常态化管理机制，为学生学习生活提供有序保障。

班干部培养：注重发挥班干部桥梁纽带作用，指导班干部开展工作，提升学生自主管理能力，打造高效得力的班级管理队伍。

（三）家校社协同发力，凝聚教育合力

家校沟通深化：通过家长会、家访、线上群聊、电话沟通等多种形式，及时反馈学生在校情况，倾听家长诉求，解答家长疑问，构建和谐家校关系。

协同育人推进：积极联动社区资源，组织学生参与社区服务、社会实践等活动，拓展育人维度，形成家校社三位一体的育人格局。

（四）特殊学生关爱到位，彰显教育温度

精准排查帮扶：对学困生、单亲家庭学生、留守儿童等特殊群体学生进行全面排查，建立帮扶档案，制定个性化帮扶措施。

情感关怀赋能：从学习、生活、心理等多方面给予特殊学生关爱与支持，帮助其克服困难、树立信心，确保每一位学生都能健康成长。

（五）配合学校中心工作，高效履职尽责

积极配合学校教务处、德育处、安全处等部门，顺利完成招生入学、军训、运动会、期中期末检测、安全演练等各项中心工作，保障学校整体工作有序推进。

主动参与学校组织的班主任培训、教研交流等活动，不断提升自身业务能力，助力学校德育工作高质量发展。

三、正视问题不足，明确改进方向

（一）存在的突出问题

班级管理创新不足：部分班主任仍沿用传统管理模式，针对新时代学生特点的个性化管理、特色化班级建设思路不够开阔。

家校沟通深度不够：少数班主任与家长沟通流于表面，对家长的教育理念引导不足，未能形成高效的家校协同育人共识。

学生心理健康教育能力有待提升：面对学生复杂的心理问题，部分班主任缺乏专业的应对技巧，精准疏导能力需进一步加强。

工作统筹能力需优化：个别班主任在繁杂工作中难以合理分配时间精力，存在重事务性工作、轻思想引领和个性化指导的现象。

（二）针对性改进措施

强化创新意识：鼓励班主任结合班级实际，打造特色班级文化，探索个性化管理方法，提升班级管理的吸引力和实效性。

深化家校协同：丰富家校沟通形式，增加家庭教育指导内容，引导家长树立科学教育理念，推动家校从“沟通”向“共育”深度转型。

提升专业素养：学校将加大班主任心理健康教育、班级管理技巧等方面的培训力度，搭建教研交流平台，促进班主任互相学习、共同提升。

优化工作方法：引导班主任学会统筹规划工作，分清工作主次，将更多精力投入到学生思想引领、心理疏导和个性化培养上，提升工作质量。

四、下学期工作部署与要求

（一）聚焦思想引领，筑牢德育根基

深入开展社会主义核心价值观教育，结合重要节日、时事热点，设计更具吸引力和感染力的主题教育活动，强化学生思想道德建设。

加强学生理想信念教育，引导学生树立远大目标，将个人成长与国家发展紧密结合，激发学生学习内驱力。

（二）深耕班级管理，打造特色品牌

推进特色班级建设，鼓励各班结合学生兴趣、学科特点，打造书香班级、文明班级、科创班级等特色品牌，提升班级文化内涵。

加强学生行为习惯养成教育，细化常规管理要求，注重日常点滴培养，引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。

（三）强化家校社协同，凝聚育人合力

健全家校沟通机制，定期组织家长会、家长开放日、家庭教育讲座等活动，提升家校沟通效率和质量。

进一步联动社区、企业、公益组织等资源，丰富学生社会实践活动，拓宽育人渠道，让教育走出校园、贴近生活。

（四）抓实心理健康教育，守护学生成长

完善学生心理健康筛查、预警、干预机制，定期开展心理健康教育班会和心理辅导活动，提升学生心理调适能力。

加强班主任心理健康知识培训，鼓励班主任主动学习心理专业知识，提升应对学生心理问题的能力，做学生心理健康的守护者。

（五）锤炼自身本领，