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2026年广东中考生物创新题型特训试卷（附答案解析）

考试时间：60分钟满分：100分

答题说明：1.本试卷严格对标2026年广东中考生物课程标准，紧扣中考创新题型命题趋势，涵盖情境应用型、实验探究创新型、跨模块综合型、信息迁移型等核心创新题型，聚焦核心素养考查，助力学生突破创新解题瓶颈；2.答题时需认真解读题干情境与信息，精准定位考点，规范书写生物专业术语，选择题选出唯一正确答案，非选择题按设问逻辑分层作答，确保答案贴合题意、表述严谨；3.所有答案请书写在答题卡对应区域，字迹工整，不得超出答题范围；解析部分重点标注创新点、考点关联、解题思路及素养导向，帮助学生建立创新题型解题思维。

一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一项符合题目要求，多选、错选、不选均不得分）

1.（情境创新·人体健康）广东特色美食“肠粉”富含淀粉、蛋白质等营养物质，下列关于“肠粉”在人体内消化吸收的过程，说法正确的是（）

A.淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解为葡萄糖后直接吸收

B.蛋白质的消化始于胃，最终在小肠内被分解为氨基酸

C.消化吸收的主要场所是胃，能吸收大部分营养物质

D.未被消化的食物残渣在大肠内被分解后排出体外

2.（信息迁移·生物技术）我国科学家利用基因编辑技术培育出抗虫水稻，该水稻能自主合成抗虫蛋白，有效抵御稻田害虫。下列关于该技术的说法，错误的是（）

A.基因编辑技术属于转基因生物技术的一种

B.抗虫水稻的抗虫性状是由基因决定的

C.抗虫水稻的培育过程属于无性生殖

D.抗虫水稻能稳定遗传给后代

3.（情境创新·生态保护）广东丹霞山是世界自然遗产，景区内植被茂密，生物种类繁多，构成了完整的生态系统。下列关于丹霞山生态系统的说法，正确的是（）

A.生态系统中的生产者只有绿色植物

B.游客的进入不会影响生态系统的稳定性

C.生态系统的自动调节能力是有限的

D.食物链的起点一定是高大的乔木

4.（探究创新·实验分析）某同学设计实验探究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”，实验装置设计如下：取两个相同的培养皿，分别铺上湿润的土壤和干燥的土壤，各放入5条大小相同的蚯蚓，置于25℃环境中观察。下列关于该实验的创新点分析，错误的是（）

A.控制了温度、蚯蚓大小等无关变量

B.设置了对照实验，变量唯一

C.可通过观察蚯蚓的活动频率判断其适应情况

D.实验结论可直接推广到自然界的蚯蚓生存环境

5.（跨模块综合·生理协调）人体在剧烈运动时，呼吸、循环等系统会协调配合完成生命活动。下列相关说法正确的是（）

A.剧烈运动时，呼吸频率加快，肺换气效率降低

B.心率加快，血液优先供应肌肉和皮肤

C.汗液分泌增多，主要目的是降低体温

D.肌肉细胞无氧呼吸产生的二氧化碳可通过肺泡排出

6.（情境创新·农业生产）广东农民常用“地膜覆盖”技术种植蔬菜，该技术能提高土壤温度、减少水分蒸发。下列关于“地膜覆盖”对蔬菜生长的影响，说法错误的是（）

A.提高土壤温度，促进种子萌发和根系生长

B.减少水分蒸发，为蔬菜生长提供充足水分

C.能增强蔬菜的光合作用，提高产量

D.会导致土壤中氧气含量不足，抑制根系呼吸

7.（信息迁移·遗传变异）科学家在研究某种植物的遗传时，发现其花色有红色和白色两种，且红色对白色为显性。现将一株红色植株与一株白色植株杂交，子代既有红色也有白色。下列关于该杂交实验的分析，正确的是（）

A.亲代红色植株的基因型一定是纯合子

B.子代红色植株的基因型一定是杂合子

C.子代白色植株的基因型可能是杂合子

D.该杂交实验不能判断花色的遗传方式

8.（情境创新·疫情防控）在新冠疫情防控中，核酸检测和疫苗接种是重要的防控手段。下列关于核酸检测和疫苗接种的生物学原理，说法正确的是（）

A.核酸检测的原理是抗原与抗体的特异性结合

B.接种疫苗后，人体产生的抗体能终身发挥作用

C.疫苗属于抗原，能刺激人体产生特异性免疫

D.接种疫苗后，人体的非特异性免疫能力会增强

9.（探究创新·实验设计）某生物兴趣小组想探究“光照对植物光合作用产生氧气的影响”，下列实验设计最具创新性的是（）

A.取两株相同的植物，分别置于光照和黑暗环境中，观察叶片颜色变化

B.取两株相同的植物，分别置于光照和黑暗环境中，用澄清石灰水检测二氧化碳变化

C.取水生植物金鱼藻，置于不同光照强度下，用排水集气法收集氧气并检测体积

D.取水生植物金鱼藻，置于光照环境中，观察气泡产生的速率

10.（跨模块综合·生态与遗传）某生态系统中存在食物链：草→兔→鹰，若兔的种群中出现了抗药性变异个体，且该变异能遗传给后代。下列关于该变异的说法，正确的是（）

A.该变异一定是