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化学教研工作总结3篇

化学教研工作总结1

2020-2021学年第一学期化学教研工作总结1

本学期，我们化学组按照教学计划和教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了必修第一单元至第四单元的教学内容，期末复习工作也顺利进行。下面就化学组的工作做一个小结。

教研活动

继8月份暑假期间，学校给新入职教师安排了教师培训工作之后，9月份开学，学校继续进行教育及教学方面的培训和研究，通过几个月的教学教研活动，提高了教师的教育教学水平和专业知识水平。具体情况如下：

一、学科教研活动中，学科老师学习教学目标，明确教学重难点、了解考试考点及命题趋势，学科老师还互相交流讲课心得，认为在研究细胞增殖、化学平衡等特定内容时可以给学生布置画图作业，提高学生的动手能力。后续几个老师也分享了教学体会，认为在知识讲解时要注重思维的形成和学生梯度的差异，布置作业后要让学生利用零碎时间去完成，以免积少成多作业不能按时完成。通过教研活动组内讨论，老师们一致认为讲解内容不用太多，但是一定要学生都能听懂，课堂上要引起学生兴趣、能够调动学生学习的主动性。要关注学生心理问题、学习习惯、学习动力，让学生认识到会考的重要性，任课老师应与学生沟通，培养学习学习能力，让学生注意维持课堂纪律、提高班级凝聚力。

二、通过教研活动，老师讨论总结认为：1.老师通过横向、纵向比较考题考点，通过对比积累总结，让学生学会主动分析题目考点、方法，学会举一反三；2.老师要仔细研读教材，反复多次读课本，了解教学内容，提高专业知识水平，了解高考来源，基础扎实；3.授课内容要结合学生的程度，可以选择性讲解、适当取舍，而不是题海战术。

三、除了学校学科教研活动，学科老师还互相听课学习，听课不重在听知识点，而是通过听课，学习不同老师的授课方式和风格，学习与学生的交流互动，完善教师的教学水平和课堂管理能力，除了学校内部老师互相听课，学校还积极与二中老师联系，给学科老师安排了去二中跟有经验的老教师听课，通过听课，我们学习老教师上课方式、课堂活动安排、与学生互动，课后还与老师交流讨论与学生的相处和学生的课堂管理、作业布置、教学内容的安排等工作，收获很多。

教研活动的收获：

化学组通过本学期教研活动收回颇多，我们的教学教研能力得到有效提升，具体收获如下：

1、利用教研组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。

2、组织好组内课例展示与研讨活动，强化教学过程的相互学习、研讨。

本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。

3、利用教研组活动认真研究学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程，本学期进行多次业务学习，并就学习内容谈学习感受，教师的理论修养得到提高。

4、通过教研活动本组老教师都能热情地把自己在教育教学方面的经验拿出来传授、交流，帮助青年教师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力，使青年教师不断取得进步，快速成为教学骨干。

问题及改进：

在完成本学期工作时，我也深深感到几点困惑和教学工作中的不足。

第一、对学生的要求不够严格。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学生，有时课后没有及时谈心交流;对没有交作业或作业做得不认真甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过问。

第二、对个别基础特差、甚至放弃了理化学习，假想自己读文科的学生，缺少行之有效的教学办法，常有黔驴技穷的感叹。

第三、实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。但是由于实验器材等原因，有些实验没有在课堂上演示或者是没有让学生自己做。在教学中尽量做好每个演示实验，尽自己的努力做好每一个学生实验。

针对这些情况，我以后一定会做出改正：在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课(尤其是同级的老师)，学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。注意因材施教的原则，对于不同层次学生有不同要求，学会分层次教学，分层次布置作业。

努力减少后进生，对这部分同学进行有计划的辅导，充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给学生布置一些任务，例如