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2026吉林白城市大安市公安局招聘警务辅助人员50人笔试考试备考试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．某甲驾车行驶时，突然发现前方有儿童在玩耍，为避免碰撞，紧急刹车导致车辆失控，撞坏了路边的一辆自行车。关于该事件，下列说法正确的是()。

A、某甲的行为构成交通肇事罪

B、某甲的行为属于意外事件

C、某甲的行为属于正当防卫

D、某甲的行为应承担刑事责任

答案：B

解析：根据《刑法》相关规定，交通肇事罪是指违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的犯罪行为。本案中，某甲在紧急情况下为避免碰撞而刹车失控，属于意外事件，不构成犯罪。A项错误，交通肇事罪要求行为人有违反交通运输管理法规的主观故意或过失，本案中某甲的行为属于紧急避险，不具有犯罪意图。B项正确，意外事件是指行为人不能预见其行为可能发生危害社会的结果，本案中某甲的行为符合意外事件的构成要件。C项错误，正当防卫是指为保护国家、公共利益、本人或他人的人身权利免受正在进行的不法侵害而采取的制止不法侵害的行为，本案中不存在不法侵害行为。D项错误，意外事件不承担刑事责任。故选B。

2．“水能载舟，亦能覆舟”这句话体现的哲学道理是()。

A、矛盾的同一性

B、联系的普遍性

C、发展的前进性

D、意识的能动性

答案：A

解析：“水能载舟，亦能覆舟”比喻事物有利有弊，可以起到积极作用，也可能带来消极影响。这一说法体现了矛盾的同一性，即矛盾双方既对立又统一，在一定条件下可以相互转化。A项正确，矛盾的同一性指矛盾双方相互依存、相互贯通，在一定条件下可以相互转化。B项错误，联系的普遍性指事物之间是相互联系的，不存在孤立的事物。C项错误，发展的前进性指事物发展的总趋势是前进的、上升的。D项错误，意识的能动性指人的意识对改造客观世界具有指导作用。故选A。

3．中国近代史上，标志着中国半殖民地半封建社会开始形成的重大事件是()。

A、鸦片战争

B、第二次鸦片战争

C、甲午中日战争

D、八国联军侵华战争

答案：A

解析：鸦片战争是中国近代史的开端，也是中国半殖民地半封建社会的开始。1840年，英国发动鸦片战争，迫使清政府签订《南京条约》，割让领土、赔款、开放通商口岸，中国的主权和领土完整遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会。A项正确。第二次鸦片战争（1856-1860年）进一步加深了中国的半殖民地化程度，但并非开始。B项错误。甲午中日战争（1894-1895年）标志着中国民族危机空前严重，但半殖民地半封建社会已形成。C项错误。八国联军侵华战争（1900年）导致中国完全沦为半殖民地半封建社会，但并非开始。D项错误。故选A。

4．“断章取义”这个成语出自《论语》，原句是“《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”以下关于该成语的文学常识表述正确的是()。

A、该成语出自《诗经》

B、该成语原意是指对《诗经》的理解要全面

C、该成语体现了《诗经》的思想内涵

D、该成语与《论语》的作者孔子无关

答案：C

解析：“断章取义”出自《论语·为政》，孔子评价《诗经》时说“《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”后来“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中一段或一句的意思，该成语体现了《诗经》“思无邪”的思想内涵。A项错误，《断章取义》出自《论语》，而非《诗经》。B项错误，原意并非强调全面理解，而是反对歪曲原意。C项正确，“思无邪”是《诗经》的核心思想之一。D项错误，《断章取义》与孔子直接相关。故选C。

5．古代文明中的“两河流域文明”是指()。

A、黄河流域的中华文明

B、尼罗河流域的古埃及文明

C、美索不达米亚文明

D、印度河流域的印度文明

答案：C

解析：“两河流域文明”是指位于底格里斯河和幼发拉底河之间的美索不达米亚平原（也称美索不达米亚文明），该地区是世界四大文明古国之一，以苏美尔、巴比伦等文明著称。A项错误，黄河流域的中华文明属于东亚文明。B项错误，尼罗河流域的古埃及文明属于非洲文明。C项正确。D项错误，印度河流域的印度文明属于南亚文明。故选C。

6．中国地理上，被称为“世界屋脊”的是()。

A、华北平原

B、长江中下游平原

C、青藏高原

D、黄土高原

答案：C

解析：青藏高原平均海拔4000米以上，是世界上海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”。A项错误，华北平原是中国第二大平原。B项错误，长江中下游平原是中国第三大平原。C项正确。D项错误，黄土高原是世界最大的黄土分布区。故选C。

7．根据《中华人民共和国行政处罚法》，行政机关作出行政处罚决定之前，应当告知当事人()。

A、作出行政处罚的事实、理由及依据

B、当事人的权利和义务

C、听证的权利

D、以上都是

答案：D

解析：《