2025年芷江侗族自治县招教考试备考题库及答案解析（夺冠）.docxVIP

2025年芷江侗族自治县招教考试备考题库

第一部分单选题(100题)

1、十七世纪的弗兰德斯.…的杰出代表画家是（）。

A.鲁本

B.凡代克

C.雅各布约单

D.哈尔斯

【答案】：A

2、创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做()。

A.锻炼法

B.陶冶法

C.鼓励法

D.示范法

【答案】：B

3、DNA中不含有下列哪种碱基（）。

A.腺嘌呤A

B.鸟嘌呤G

C.尿嘧U

D.胞嘧啶C

【答案】：C

4、某生物体的基因型为AaBb，已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体上，那么该生物的体细胞，在有丝分裂后期，基因的走向是（）。

A.A与B走向一极，a与b走向另一极

B.A与b走向一极，a与B走向另一极

C.A与a走向一极，B与b走向另一极

D.走向两极的均为A.B.a,b

【答案】：D

5、?下列有关语文课程理念的理解，不当的一项是()。

A.九年义务教育阶段的语文课程，应当面向全体学生，使学生获得基本的语文素养

B.语文是实践性很强的课程，应当着重培养学生的语文实践能力

C.学生是学习和发展的主体，语文课程必须摒弃接受式的学习方式

D.语文课程应当拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手段的运用

【答案】：C

6、现有竞争对手分析包括（）。

A.现有竞争对手的数目

B.现有竞争对手的经营战略

C.竞争对手的产品差异化

D.固定成本的高低

E.行业成长过剩

【答案】：A

7、某学校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操，这体现（）。

A.文化建设是思想道德建设的中心环节

B.文化决定人的交往行为和交往方式

C.优秀文化有利于丰富人的精神世界

D.文化对人的影响有潜移默化的特点

【答案】：C

8、《女驸马》是()的经典剧目。

A.越剧

B.花鼓戏

C.黄梅戏

D.昆曲

【答案】：C

9、19世纪初叶，《中国丛报》一篇文章写道，在中国“最时尚的区域里，大部分的妇女都缠足”。促动缠足陋习开始改变的重要历史事件是()。

A.辛亥革命

B.新文化运动

C.新中国成立

D.改革开放

【答案】：A

10、某老师讲授圆的周长时，还介绍了我国古代数学家祖冲之的突出贡献。同学们不仅学会了知识，也增强了民族自豪感。该老师遵循的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.科学性与思想性统一原则

C.因材施教原则

D.知行统一原则

【答案】：B

11、关于中学生心理辅导中的.……,表达正确的观点是（）

A.学生有自杀行为打算或者所说内容触犯法律,咨询师可以告知第三方。

B.班主任可以查阅咨询档案。

C.必须时刻保守来访学生的秘密。

D.来访学生的所有情况均在保密之列。

【答案】：A

12、1个葡萄糖分子有氧呼吸释放的能量为m．其中40％用于ADP转化为ATP，若1个高指磷酸键所含能量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生的ATP分子数为（）。

A.2n/5

B.2n/5n

C.n/5

D.m/5

【答案】：B

13、达尔克罗兹音乐教学法起源于哪国?()

A.意大利

B.乌克兰

C.瑞士

D.爱尔兰

【答案】：C

14、20世纪40年代，朱自清总结了人们的普遍心情：“胜利到来的当时，我们喘一口气，情不自禁地在心头描画着三五年后可能实现的一个小康时代……但是胜利的欢呼闪电似地过去了，接着是一阵阵闷雷响着。这个变化太快了，幻灭得太快了。”当时人们的普遍愿望是()。

A.驱除鞑虏，恢复中华

B.要和平，争民主

C.还我河山，守土抗战

D.打倒列强，除军阀

【答案】：B

15、（）是中国青铜时代最大的重器。

A.后母辛

B.后母戊

C.父丁鬲

D.曾侯乙墓编钟

【答案】：B

16、态度的核心成分是（)。

A.认知成分

B.情感成分

C.意志成分

D.行为成分

【答案】：B

17、以调查、访问、回忆等形式为特征的口述史学正在悄然兴起。下列主题目前适合我们以口述史方式进行研究的是()。

A.巴黎公社的诞生

B.火烧曹宅的真相

C.长沙会战的胜利

D.“9?11”事件的揭秘

【答案】：D

18、经常看到主语在句子的开端部位，因而就认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。

A.形象概括

B.理性概括

C.表象概括

D.感性概括

【答案】：D

19、先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出办法，采取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称之为（）。

A.手段—目的分析法

B.爬山法

C.逆向工作法

D.算法式

【答案】：A

20、下列哪一说法是夸美纽斯的观点()。

A.美德是否可教

B.教学的教育性

C.“