品德提升，塑造健康人格主题班会.pptxVIP

2026/01/06品德提升，塑造健康人格主题班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会准备工作02品德提升内涵03健康人格塑造内涵04品德提升方式

CONTENTS目录05健康人格塑造方法06班会活动安排07班会总结与展望

班会准备工作01

确定参与人员邀请班级全体学生以班级花名册为基础，确保30名学生全员参与，可通过班级微信群发布电子邀请函，注明班会时间和主题。邀请班主任及任课教师邀请班主任王老师、语文张老师和道德与法治李老师担任嘉宾，提前一周通过办公系统发送正式邀请函。联系家长代表选取2名热心家长代表参与，如班长家长和学习委员家长，通过电话沟通确认参与意愿及时间安排。

准备相关资料收集品德榜样故事选取“感动中国2023年度人物”万佐成、熊庚香夫妇开办“抗癌厨房”的事迹，打印图文资料供课堂分享。制作人格测试问卷设计包含责任感、同理心等维度的10道选择题，参考《中国学生发展核心素养》框架，提前发放给学生填写统计。整理经典德育案例筛选“孔融让梨”“程门立雪”等传统故事及当代“诚信中学生徐砺寒”事件，制作成图文卡片用于小组讨论。

品德提升内涵02

品德的定义品德是个体行为规范的总和如校园中主动帮助同学搬书、拾金不昧上交失物等日常行为，体现个人对道德准则的遵守与践行。品德是社会价值观的内化表现疫情期间，无数志愿者主动参与社区防疫，如武汉社区志愿者李华坚持为独居老人送物资，彰显集体主义价值观。品德是人格健康的核心要素研究显示，品德高尚者心理韧性更强，某高校调查表明，常参与公益活动的学生抑郁倾向比例低于平均值15%。

品德的重要性个人发展的基石诚信是品德核心，如信义兄弟孙水林、孙东林接力送薪，用生命践行承诺，彰显品德对个人信誉的塑造力。社会和谐的纽带校园中，同学间互助分享学习资料、主动帮扶困难同学，这类品德行为能有效促进班级友爱氛围的形成。

品德缺失的危害影响个人发展某大学生因考试作弊被取消学位资格，失信记录影响考研就业，丧失深造和职业发展机会。破坏人际关系职场中某人因频繁失信，同事不愿合作，朋友逐渐疏远，最终孤立无援，影响生活质量。败坏社会风气某地曾出现“碰瓷”现象频发，路人不敢扶老人，社会信任度下降，道德秩序受到冲击。

健康人格塑造内涵03

健康人格的特征积极乐观的心态面对挫折时能快速调整，如奥运选手苏炳添虽未夺冠，仍微笑谢幕并总结经验，展现强大心理韧性。责任担当意识疫情期间，医护人员主动请缨驰援武汉，如张定宇院长带病奋战一线，践行对患者的责任承诺。共情与包容能力教师李芳在车祸瞬间推开学生，用生命诠释对他人的关爱；生活中主动倾听朋友烦恼并给予支持。

健康人格的意义促进个人成长发展拥有健康人格的学生能更好应对学业压力，如某中学调查显示，人格健全的学生成绩优良率比普通学生高25%。构建良好人际关系健康人格者更易与他人建立信任，如志愿者小王因真诚友善的性格，在社区服务中收获众多朋友与好评。增强社会适应能力具备健康人格的人在职业发展中更具优势，某企业招聘数据表明，人格成熟者的岗位留存率达80%以上。

不健康人格的表现偏执多疑型人格这类人常怀疑他人动机，如某学生因同学无意碰掉书本，便认定对方故意针对，长期孤立同学。冲动攻击型人格表现为情绪失控，如某地少年因游戏账号被封，冲动打砸网吧设备，造成数千元损失被警方处理。逃避依赖型人格缺乏独立能力，如大学生长期让父母代订外卖、整理内务，毕业后面试因不会独立生活被拒。

品德提升方式04

学习经典文化诵读儒家经典每日晨读《论语》选段，如己所不欲，勿施于人，结合班级情景剧演绎曾子杀猪故事，理解诚信内涵。赏析传统典籍阅读《弟子规》亲有疾，药先尝章节，分享古代二十四孝中汉文帝亲尝汤药典故，体会孝道文化。践行经典精神开展孔融让梨主题班会，模拟分水果场景，引导学生主动谦让，将经典故事转化为日常行为。

参与公益活动校园志愿服务可组织同学定期前往社区敬老院，为老人读报、表演节目，如某中学每月开展夕阳陪伴活动，累计服务超200小时。环保公益行动参与蚂蚁森林线下植树活动，或在校内发起垃圾分类挑战，某高校社团一年回收废纸超3吨，兑换树苗50棵。公益捐赠活动举办旧物捐赠集市，将闲置书籍、衣物捐赠给山区儿童，如爱心书包项目已为贫困地区学生送去超10万个书包。

自我反思改进每日行为记录与复盘每晚花10分钟记录当天言行，如是否耐心倾听同学意见，分析不当之处并写下改进办法，坚持一周可见变化。制定品德提升计划表参考美德少年评选标准，列出每月需改进的1-2个品德项，如主动帮助他人，每周对照检查完成情况。定期开展自我评估问卷使用学校心理室提供的《青少年品德自评量表》，每季度测评一次，针对诚信责任等维度低分项制定提升方案。

健康人格塑造方法05

培养积极心态学习乐观思维