浙江省杭州市四校2024年数学八年级第一学期期末调研试题含解析.docVIP

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  • 2026-01-30 发布于重庆
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浙江省杭州市四校2024年数学八年级第一学期期末调研试题含解析.doc

2022-2023学年八下数学期末模拟试卷

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(每题4分,共48分)

1.要使分式有意义,则的取值应满足()

A. B. C. D.

2.如图,OP平分∠BOA,PC⊥OA,PD⊥OB,垂足分别是C、D,则下列结论中错误的是()

A.PC=PD B.OC=OD C.OC=OP D.∠CPO=∠DPO

3.PM2.5是大气压中直径小于或等于0.0000025m的颗粒物,将0.0000025用科学记数法表示为()

A.0.25×10﹣5 B.0.25×10﹣6 C.2.5×10﹣5 D.2.5×10﹣6

4.一组数据:,若增加一个数据,则下列统计量中,发生改变的是()

A.方差 B.众数 C.中位数 D.平均数

5.若≌,则根据图中提供的信息,可得出的值为()

A.30 B.27 C.35 D.40

6.已知多项式可以写成两个因式的积,又已知其中一个因式为,那么另一个因式为()

A. B. C. D.

7.一个缺角的三角形ABC残片如图所示,量得∠A=60°,∠B=75°,则这个三角形残缺前的∠C的度数为()

A.75° B.60° C.45° D.40°

8.已知△ABC中,AB=7,BC=4,那么边长AC的长不可能是()

A.11 B.9 C.7 D.4

9.如图,等腰△ABC的周长为21,底边BC=5,AB的垂直平分线DE交AB于点D,交AC于点E,则△BEC的周长为()

A.13 B.16 C.8 D.10

10.如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,若∠DAB的平分线AE交CD于E,连结BE,且BE也平分∠ABC,则以下的命题中正确的个数是()

①BC+AD=AB;②E为CD中点

③∠AEB=90°;④S△ABE=S四边形ABCD

A.1 B.2 C.3 D.4

11.下列实数中,是无理数的是()

A. B. C. D.

12.如图,点P是∠AOB内任意一点,OP=5cm,点M和点N分别是射线OA和射线OB上的动点,△PMN周长的最小值是5cm,则∠AOB的度数是().

A. B. C. D.

二、填空题(每题4分,共24分)

13.如图,在四边形中,,以为斜边均向形外作等腰直角三角形,其面积分别是,且,则的值为__________.

14.我们把[a,b]称为一次函数y=ax+b的“特征数”.如果“特征数”是[2,n+1]的一次函数为正比例函数,则n的值为_____.

15.如图,平分,其中,则______度.

16.比较大小:________.(填“>”或“<”).

17.如图,△ABC中,∠C=90°,∠B=15°,AB的垂直平分线交BC于D,交AB于E.若BD+AC=3a,则AC=_________.(用含a的式子表示)

18.已知,,则________.

三、解答题(共78分)

19.(8分)在平面直角坐标系中,的三个顶点坐标分别为,,.

(1)画出关于轴对称的;并写出的坐标;

(2)是直角三角形吗?说明理由.

20.(8分)为提醒人们节约用水,及时修好漏水的水龙头.小明同学做了水龙头漏水实验,每隔10秒观察量筒中水的体积,记录的数据如表(漏出的水量精确到1毫升),已知用于接水的量筒最大容量为100毫升.

时间t(秒)

10

20

30

40

50

60

70

量筒内水量v(毫升)

4

6

8

10

12

14

16

(1)在图中的平面直角坐标系中,以(t,v)为坐标描出上表中数据对应的点;

(2)用光滑的曲线连接各点,你猜测V与t的函数关系式是______________.

(3)解决问题:

①小明同学所用量筒开始实验前原有存水毫升;

②如果小明同学继续实验,当量筒中的水刚好盛满时,所需时间是_____秒;

③按此漏水速度,半小时会漏水毫升.

21.(8分)阅读某同学对多项式进行因式分解的过程,并解决问题:

解:设,

原式(第一步)

(第二步)

(第三步)

(第四步)

(1)该同学第二步到第三步的变形运用了________

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