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2026年教学干事工作计划范文

一、教学运行管理精细化提升

围绕“精准调度、高效协同、全程可溯”目标，系统优化教学运行全流程管理，重点强化课表编排科学性、调停课规范度、教材选用适配性及考试组织严谨性，确保全年教学秩序稳定有序。

（一）课表编排与动态调整

1.学期前准备（2025年12月-2026年1月）：联合各系部完成2026年春、秋两学期专业人才培养方案核对，重点确认新增课程（如人工智能基础、跨文化沟通等）的学分、课时及教学场地需求。引入智能排课系统（已完成招标，2026年1月上线），设置“教师-课程-教室-时间”四维冲突预警模型，优先保障实验课、实训课对专业教室的固定时段需求（如机械制造实训需占用金工车间8:00-12:00时段），同步预留10%弹性课时用于教师临时教研活动。

2.学期中动态调整（2026年3-6月、9-12月）：建立“周反馈-日处理”机制，每周五收集各系部课表执行问题（如教室设备故障、教师行程冲突），次周一前通过系统重新调配；单日突发调整（如教师因病请假）需在2小时内完成“教师申请-系部审核-教学办备案-学生通知”全流程，同步更新教务系统及班级群通知，确保学生30分钟内接收变更信息。

（二）调停课规范化管理

1.严格执行“非必要不调课”原则，明确调课审批条件（仅允许教师参加国家级学术会议、突发疾病（需三级医院证明）、家庭重大变故三类），调课申请需提前3个工作日提交，注明补课时间（须在2周内完成）、补课方式（面授或录播）及补课地点（优先原教室，次选同类型备用教室）。

2.每月5日前汇总上月调停课数据，从教师类型（新教师/骨干教师）、课程类型（公共课/专业课）、调课原因等维度分析，形成《调停课情况分析报告》，对调课率超过5%的教师（2025年阈值为3%）进行一对一沟通，协助制定教学进度优化方案（如增加线上预习任务、调整课堂活动设计）。

（三）教材选用与发放管理

1.教材选用环节：2026年3月前修订《教材选用管理办法》，明确“近3年出版教材占比不低于80%”“校企合作开发教材占比提升至15%”“马工程重点教材覆盖率100%”三项硬性指标；要求各系部成立5人教材选用小组（含2名行业企业专家），通过“教师推荐-小组初审-学生代表座谈-教学办复审”四步流程确定最终版本，避免“教材与课程内容脱节”问题（2025年此类问题占比12%）。

2.教材发放环节：与图书馆、后勤处协同，采用“分批次、分班级”发放模式，春季学期教材于2月25日前完成入库，3月1日-3日按班级顺序发放（每日发放50个班级），同步开通“教材补领绿色通道”（3月4日-10日集中处理遗漏）；秋季学期教材于8月20日前入库，8月25日-27日发放，确保9月1日正式上课时95%以上学生拿到教材（2025年达标率为92%）。

（四）考试组织与成绩管理

1.考试命题：2026年4月、10月分别组织两次命题规范培训（邀请省级教学督导专家授课），明确“主观题占比不低于40%”“知识点覆盖率90%以上”“难度系数控制在0.6-0.8”等要求；建立“随机抽题+交叉审题”机制，每学期随机抽查20%的课程试卷（2025年为15%），由外系教师或行业专家审核，审核不通过的需重新命题并记录教师教学档案。

2.考务安排：推行“标准化考场”建设，2026年6月前完成20间教室的监控设备升级（新增音频采集功能），考试期间实行“双监考+巡考组”模式（每考场2名监考教师，每层楼1名巡考员）；成绩录入要求教师在考试结束后3个工作日内完成（公共课）或5个工作日内完成（专业课），教学办于录入截止后24小时内完成8%的随机抽查（重点核查成绩分布合理性），确保成绩录入准确率100%（2025年为99.5%）。

二、教学质量监控体系完善

以“问题导向、过程追踪、闭环整改”为核心，构建“日常巡查-专项检查-反馈改进”三位一体质量监控机制，重点提升课堂教学实效与实践教学质量。

（一）日常教学巡查

1.建立“三级巡查”制度：教学干事每日巡查（覆盖8:00-17:00所有教学时段，重点关注早八、晚课等易疲劳时段）、系主任每周巡查（每系部每周覆盖20%的课程）、分管院长每月巡查（每月覆盖10%的课程）。巡查内容包括教师到岗（提前5分钟候课）、教学准备（教案、课件齐全）、学生状态（手机入袋率、抬头率）、设备使用（多媒体、实验仪器正常），巡查结果当日录入“教学质量监控平台”。

2.每月5日前生成《教学巡查简报》，对“教师迟到（超过3分钟）”“学生手机使用违规”“设备故障未及时报修”等高频问题进行专项分析，如2026年3月简报显示“早八课程学生抬头率低于70%”，则联合学生处开展“早八课堂活力提升”行动（包括增