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- 2026-01-31 发布于山东
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2026年《研学旅行概论》期末测试题
第一部分单选题(100题)
1、以下哪项是研学旅行课程设计的核心目标？
A.培养学生的实践能力与探究精神
B.帮助学生获取旅游景点的打卡照片
C.确保学生在旅行中完成所有学科考试
D.让学生掌握基本的交通规则知识
【答案】：A
解析：本题考察研学旅行课程设计目标。研学旅行课程以‘立德树人’为根本，通过实践活动培养学生的研究性学习能力、实践能力和探究精神。B选项将研学简化为‘打卡拍照’，偏离教育本质；C选项强调‘完成学科考试’，与研学旅行的综合素质培养目标不符；D选项‘掌握交通规则’属于安全教育的具体内容，非课程核心目标。因此正确答案为A。
2、研学旅行区别于传统观光旅游的核心特征是？
A.教育性与实践性
B.趣味性与娱乐性
C.文化性与经济性
D.知识性与消费性
【答案】：A
解析：本题考察研学旅行的核心特征知识点。正确答案为A，因为传统观光旅游以休闲娱乐、欣赏风景为主要目的，而研学旅行以“研”（知识探究）和“行”（实践体验）为核心，教育性（知识学习）与实践性（动手操作）是其区别于传统旅游的关键特征。B选项趣味性是吸引学生参与的手段而非核心特征；C选项经济性与文化性并非研学旅行独有的核心特征；D选项消费性是旅游共性，非研学旅行核心。
3、国家层面首次明确提出“研学旅行”概念的纲领性文件是？
A.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
B.《关于推进中小学生研学旅行的意见》
C.《中小学综合实践活动课程指导纲要》
D.《中华人民共和国旅游法》
【答案】：B
解析：本题考察研学旅行的政策依据。2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是国家层面首个针对研学旅行的纲领性文件，明确了其教育属性与实施要求。A选项是教育规划总体文件，C是课程实施指导文件，D是旅游行业法规，均非专门针对研学旅行的纲领性文件。
4、研学旅行课程设计中，“知行合一”原则的典型体现是？
A.理论学习与实践操作相结合
B.教师主导与学生自主探究结合
C.知识传授与情感体验并重
D.以上都是
【答案】：D
解析：本题考察研学旅行课程设计原则知识点。正确答案为D，“知行合一”强调理论认知与实践行动的统一：A选项理论与实践结合是“知”与“行”的直接体现；B选项教师引导与学生自主探究结合体现了学习过程的实践性；C选项知识传授（知）与情感体验（行）并重符合研学旅行的教育目标。因此A、B、C均为“知行合一”的典型体现。
5、以下哪项不属于研学旅行的典型组织形式？
A.学校自主组织+专业机构支持
B.旅行社全包式组织
C.景区自主开发研学项目
D.教育机构与地方政府合作
【答案】：C
解析：本题考察研学旅行组织形式。A、B、D均为研学旅行的实施主体或合作模式（如学校主导、旅行社专业化运营、多方协同）；而“景区自主开发研学项目”是目的地资源开发行为，属于研学旅行的“活动供给方”，并非组织形式，故C错误。
6、国家教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》的时间是（）
A.2015年
B.2016年
C.2017年
D.2018年
【答案】：B
解析：本题考察研学旅行政策文件知识点。正确答案为B，2016年教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确了研学旅行的目标、内容与实施要求；A、C、D选项时间均不符合该政策文件的发布时间，属于干扰项。
7、研学旅行区别于普通旅游的核心特征是？
A.教育性
B.娱乐性
C.消费性
D.观赏性
【答案】：A
解析：本题考察研学旅行的核心特征知识点。正确答案为A，因为研学旅行以研究性学习为核心目标，强调通过旅行实践深化知识理解与能力培养，教育性是其本质属性。B选项娱乐性是普通旅游的主要特征，C选项消费性是旅游活动的经济属性，D选项观赏性是观光旅游的特点，均不符合研学旅行的核心定位。
8、研学旅行与普通旅游、课堂教学最核心的区别在于其（）
A.以旅游为主要目的
B.以教育为核心目标
C.以娱乐为主要内容
D.以购物为附加内容
【答案】：B
解析：本题考察研学旅行的定义与核心特征。正确答案为B，研学旅行以教育为根本目标，通过实践活动实现知识探究、文化体验等教育功能，区别于以娱乐、购物为目的的普通旅游（A错误），也不同于单纯以知识传授为主的课堂教学。C选项错误，娱乐并非研学旅行的主要内容；D选项错误，购物不属于研学旅行的附加内容，反而强调教育实践属性。
9、研学旅行活动的主要组织实施主体是？
A.政府部门（如教育局）
B.学校与教育机构
C.旅游景区与文旅企业
D.学生家长与社区
【答案】：B
解析：本题考察研学旅行的组织责任主体。A选项政府部门主要负责政策统
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