《骆驼祥子》中考常考题.docxVIP

作为中国现代文学的经典之作，《骆驼祥子》以其深刻的社会洞察与鲜活的人物塑造，成为中考语文阅读理解的常客。本文将结合中考命题特点，从作品背景、人物形象、情节脉络、主题思想及艺术手法等方面，梳理常考知识点，并提供实用的答题思路，助力同学们深化理解与应试准备。

一、夯实基础：文学常识与背景解读

中考对文学常识的考查虽基础，却关乎理解的起点。老舍先生，这位以京味语言著称的文学大师，其创作《骆驼祥子》的时代背景不容忽视。上世纪三十年代的北平，军阀混战，民不聊生，这不仅是故事发生的舞台，更是祥子悲剧命运的深层推手。考生需知晓作品的现实主义风格，它不仅是一部个人的苦难史，更是一曲旧中国底层劳动者的悲歌。

在答题时，若遇到关于作者或创作背景的题目，应准确写出老舍（舒庆春）的原名及主要身份，并能简要说明作品如何反映特定时代特征，例如，通过祥子买车的坎坷经历，折射出当时社会对底层人民上升空间的挤压。

二、聚焦核心：人物形象的深度剖析

（一）祥子：从“独立的劳动者”到“社会病胎里的产儿”

祥子是贯穿全书的灵魂人物，其形象的演变是中考考查的重中之重。初始的祥子，健壮、勤劳、正直，怀揣着“买一辆自己的车”的质朴梦想，他是“独立、自由、强健”的象征。然而，三次买车、三次失车的打击，以及与虎妞的畸形婚姻、小福子的悲惨结局，一步步将他推向深渊。最终，那个“像树一样沉默而骄傲”的祥子消失了，取而代之的是一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。

常见考点：分析祥子性格的变化及其原因。

答题思路：应先概括祥子前后期的性格差异，再从客观（社会黑暗、恶势力压迫）和主观（个人奋斗的局限性、希望的破灭）两方面分析原因。强调社会环境对个体命运的决定性影响，是理解祥子悲剧的关键。

（二）虎妞：复杂多面的女性形象

虎妞是作品中极具争议的人物。她精明能干、泼辣强悍，对祥子有着强烈的占有欲。她既是父权社会的受害者（被父亲刘四爷剥削、控制），也以自己的方式剥削和控制着祥子，她的死更是加速了祥子的堕落。

常见考点：评价虎妞这一人物形象。

答题思路：需从多维度评价，指出其性格中的强势、自私与工于心计，同时也可提及她在特定社会环境下的可悲之处，以及她对祥子命运的直接影响。

（三）其他典型人物的功能

刘四爷的霸道自私、小福子的善良悲苦、曹先生的相对正直、阮明的堕落……这些人物共同构成了祥子生存的社会网络，他们或直接或间接地影响着祥子的命运，也从不同侧面反映了那个时代的世态炎凉。

常见考点：分析某一次要人物在小说中的作用。

答题思路：可从推动情节发展、衬托主要人物（祥子）、揭示社会背景或主题等角度作答。

三、梳理脉络：关键情节的作用与启示

情节是人物性格的发展史，也是主题思想的载体。

（一）“三起三落”的买车经历

这是祥子命运的核心线索：

1.一起：苦干三年买新车，被逃兵抢走。

2.一落：理想第一次破灭，祥子并未完全气馁。

3.二起：卖骆驼、拼命攒钱，钱被孙侦探敲诈。

4.二落：希望再次破灭，祥子开始动摇。

5.三起：被迫与虎妞结婚，用虎妞的钱买车。

6.三落：虎妞难产而死，为办丧事卖车，祥子彻底绝望。

常见考点：简述祥子买车的“三起三落”或分析其象征意义。

答题思路：简述时需清晰明了；分析象征意义时，要指出这不仅是祥子个人奋斗的失败史，也象征着在黑暗社会中，底层人民企图通过诚实劳动改变命运的幻想彻底破灭。

（二）“骆驼”称号的由来与象征

祥子在兵荒马乱中顺手牵走兵营的三匹骆驼并卖掉，由此得了“骆驼祥子”的外号。这一情节不仅赋予了主人公独特的标识，“骆驼”的坚韧、沉默、负重也暗示了祥子早期的性格特质，同时也带有一丝悲剧性的宿命感——即便如骆驼般坚韧，也难逃被役使、被摧残的命运。

四、探究主旨：小说的主题思想与现实意义

《骆驼祥子》的主题具有深刻性和多重性：

1.对旧社会的控诉：深刻揭露了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的残酷剥削和压迫，是造成祥子悲剧的根本原因。

2.对个人奋斗道路的反思：祥子的悲剧也表明，在那样的社会背景下，仅凭个人的勤劳和善良，是无法改变自己命运的。

3.对人性异化的揭示：小说展现了恶劣环境如何扭曲人性，将一个原本正直、好强的青年推向堕落的深渊。

常见考点：概括小说的主题思想，或谈谈祥子的悲剧给你的启示。

答题思路：概括主题时应全面，兼顾社会批判与人性反思；谈启示时，可从珍惜当下、关注社会、个人与环境的关系等角度切入，言之有理即可。

五、品味语言：艺术特色的鉴赏

老舍先生的语言艺术是《骆驼祥子》的一大亮点，也是中考可能涉及的考点。

1.浓郁的京味特色：大量运用北京方言、俗语，使语言生动鲜活，富有地方色彩和生活气息。

2.精湛的心理描写：对祥子的内心活动有着细致入微的刻画，展现其情感变化和思想挣扎。

3.鲜