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2025三年级春季语文单元测试卷含答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.看拼音，写词语。

shūshìyuányuányōuyǎ

()()()

pínbōqīfēngjiāonǎo

()()()

2.把下列词语补充完整，再选择其中一个词语造句。

心()肚()()颜开()()赞叹

选择：_________，造句：________________________。

3.选择合适的关联词填入下面的句子中。

(虽然……但是……/即使……也……/因为……所以……)

(1)小明身体()很虚弱，()学习成绩仍然名列前茅。

(2)你()犯了错误，()要勇于承认并改正。

(3)这里的风景()很美，()吸引了许多游客。

4.判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这两句诗赞美了春蚕和蜡烛的无私奉献精神。()

(2)《燕子》和《咏柳》这两篇课文都描写了春天的景色。()

(3)“画”字是上下结构，部首是“田”。()

(4)“居然”和“竟然”的意思完全一样。()

5.照样子，写句子。

例：小鸟在枝头唱歌。

(1)_________在__________________。

(2)_________在__________________。

二、阅读理解

阅读短文，回答问题。

春天来了，冰雪融化，柳树抽出了嫩绿的新芽，桃花、杏花竞相开放，红的像火，粉的像霞。小河解冻了，河水叮咚作响，一路向前奔流。孩子们脱掉了厚厚的棉衣，在草地上放风筝，欢笑声传遍了整个田野。春天的景色真美啊！

1.这篇短文描写的是哪个季节的景色？从短文中的哪些词语可以看出来？

2.短文中描写了哪些植物？请写两种。

3.小河解冻后发生了什么变化？请用“_______”画出相关句子。

4.孩子们在春天做什么？他们的心情怎么样？

5.你还知道春天有哪些美丽的景色吗？请写一写。

三、写作

题目：我的_______

提示：你身边有许多值得介绍的人，比如你的家人、老师、朋友，或者你喜爱的小动物、玩具等等。请选择你最喜欢或最想介绍的人（或事物），写一篇短文，可以写他的样子、性格特点，或者你和他的故事，也可以写它为什么让你喜欢。

请将作文写在下方横线上。

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.书写：舒适源源秀丽

漂泊欣欣搞笑

解析：考察拼音写汉字能力。需注意汉字的结构和书写规范，特别是容易写错的字如“源”、“漂”、“欣欣”等。

2.心花怒放

选择：心花怒放

造句：看到考试成绩理想，他露出了心花怒放的表情。

解析：考察补全词语和词语运用能力。需理解词语含义，“心花怒放”形容内心极度高兴。造句时注意主语和谓语的搭配，使句子通顺。

3.(1)即使……也……

(2)因为……所以……

(3)虽然……但是……

解析：考察关联词运用能力。需根据句子前后分句的关系选择恰当的关联词。“即使……也……”表示假设关系；“因为……所以……”表示因果关系；“虽然……但是……”表示转折关系。分析句子可知，第一句是假设关系，第二句是因果关系，第三句是转折关系。

4.(1)√

(2)√

(3)×(画是上下结构，部首是田)

(4)×

解析：考察语文基础知识的判断。第一句诗的含义和出处正确；第二句课文主题判断正确；第三句考察汉字结构和部首知识，正确答案为“画”字部首是“田”；第四句考察近义词辨析，“居然”和“竟然”意思相近，都表示出乎意料，但用法略有不同，“居然”多用于陈述句，强调没想到的结果，“竟然”可用于感叹句，语气更强烈一些，此处判断为错误。

5.(1)小猫在桌子上面捕捉老鼠

(2)飞鸟在天空中自由翱翔

解析：考察仿写句子能力。需模仿例句的结构“主语+在+地点+做什么”，选择合适的词语填空，使句子通顺、符合逻辑。

二、阅读理解

1.春天。冰雪融化、柳树抽出新芽、桃花杏花开放、小河解冻、孩子们放风筝。

解析：考察概括文章主题和提取信息的能力。文章第一句直接点明季节是春天。提取短文中的描写春天景色的词语即可列出。

2.桃花、杏花、柳树。（任写两种即可）

解析：考察查找