语文【北京卷】北京市西城区2025-2026学年度第一学期高三年级期末考试试卷(1.19-1.21).docxVIP

北京市西城区2025—2026学年度第一学期期末试卷

高三语文答案及评分参考2026.1

一、（本大题共5小题，共18分）

1．（3分）C2．（3分）D3．（3分）B4．（3分）D

5．（6分）答案要点：

①作品关注肯尼亚的生态环境，体现了以环境、生态为主题的特征；

②作品包含以肯尼亚森林为主题的当地儿童绘画，体现了向自然界取材的特征；

③作品以拍卖生态主题作品的方式向公众开放，具有激发公众环保意识的特征；

④作品以肯尼亚森林为依托，体现了用具体可感艺术形象反映生态现状的特征；

⑤作品指向肯尼亚环境问题的尽快改善，体现了艺术家的参与者与推动者特征；

⑥作品的实际影响，体现了以独特方式谋求特定环境问题得以尽快改善的特征。

评分参考：每个要点2分，答出三点，得6分。意思对即可。

二、（本大题共5小题，共18分）

6．（3分）B7．（3分）A8．（3分）D9．（3分）D

10．（6分）答案要点：

①因时顺势：根据不同时期的局势调整治国策略，不可固守一端。

②本末兼顾：先建立纲纪、人伦根本，逐步完善礼乐制度等方面。

评分参考：每个要点3分：概括，1分，分析，2分。意思对即可。

三、（本大题共5小题，共30分）

11．（3分）C12．（3分）B

13．（6分）答案要点：

胡诗：不听谋臣建议，刚愎自用；

王诗：难避征战疲惫，士气衰颓；

张诗：空负武力强大，缺少柔仁。

评分参考：每首诗一个要点，每个要点2分。意思对即可。

14．（8分）

（1）冠者五六人咏而归

（2）安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜

（3）奈何取之尽锱铢用之如泥沙

（4）时时犹唱后庭遗曲

评分参考：每空1分。答案中有多字少字错字别字的情形，则该空不得分。

15．（1）（5分）答案示例：

意难平，指宝玉感情生活中的难以释怀和于心不甘。

具体指：

①对“木石前盟”爱情幻灭感到悲痛遗憾，却又无力回天；

②对“金玉良缘”婚姻事实想要疏离抗拒，却又无可奈何。

评分参考：“意难平”解释，1分。具体内容，每写出一点，得2分。意思对即可。

（2）（5分）答案要点：

泪珠儿，是寄托黛玉情感的平凡事物和典型意象。

作用：

①泪珠儿是黛玉“以泪还情”宿命的生活化反映，折射了黛玉情感的纯粹专注；

②泪珠儿也是黛玉寄人篱下以及爱而不得以至于“以泪洗面”悲情的直接载体，烘托了黛玉命运的悲惨不济。

评分参考：“泪珠儿”意义，1分。具体作用，每写出一点，得2分。意思对即可。

四、（本大题共4小题，共18分）

16．（3分）C17．（3分）A

18．（6分）答案要点：

①第一次写吴镇曾画“胥山松涛”、蒲华曾踏雪咏梅，见出胥山历史的真实和悠久；

②第二次写两位的画作展陈于胥山，揭示两位先贤的真气和风骨是当地的文化之魂；

③前后呼应中反映出胥山历史传承的悠久与可观，也为作品增添了浓厚的文化气息。评分参考：三个要点，每个要点2分。意思对即可。

19．（6分）答案示例：

内涵：这句话是说，胥山并没有消亡而是以别的形式获得了新生，其中蕴含着作者对

胥山文化的韧性以及胥山儿女乐观精神的赞美。这些内涵主要体现在：

①胥山被挖成深坑后，胥山儿女将残存的山体保护起来，打造成了民俗文化村落；

②胥山在吴镇和蒲华的作品里存活着，两位有风骨的嘉兴先贤成为村落文化之魂；

③胥山儿女用双手修复发源于胥山的浑浊山浜，改善其生态，使之重现明净生动；

④胥山人经历巨大的洪涝灾难后，又重建了美好家园，顽强地生存，乐观地生活。

评分参考：解释句意明确内蕴，2分；具体体现四个要点：答出一个要点，得1分；

答出两个要点，得3分，答出三个要点，得4分。意思对即可。

五、（本大题共3小题，共66分）

20．（1）（3分）A

（2）答案示例：创制了以大篆为基础的小篆

21．（10分）略

22．（50分）略

【文言文参考译文】

曹参沿用萧何制定的法令去治理国家，并不一定是这种治理方式完美，而是当时的形势决定了不得不沿用。当时高祖皇帝刚刚驾崩，太后把持大权，惠帝软弱无能难以自主振作，此时若不沿用旧法，又能采取什么办法呢？鲁国那两位儒生说：“礼乐制度的兴盛，需要在百年积累之后才能完成。”只有惠帝时说出这样的话才是合适的。当年周公制定礼乐的时候，流言尚未平息，东方诸侯之地尚未平定，商、奄等残余势力尚未铲除，因为当时没有闲暇顾及这么多。曹参没有周公那样