四年级数学专项训练题库.docxVIP

四年级数学专项训练题库

一、数与代数专项

数与代数是数学学习的基石，四年级在此方面的知识点承上启下，尤为重要。本专项将围绕大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法以及常见的数量关系展开。

（一）大数的认识与运算

核心要点：理解亿以内及亿以上数的读写、大小比较、改写与求近似数；掌握计算器的简单使用。

*典型例题1：一个数由五个千万、六个百万、三个千和八个一组成，这个数是多少？读作什么？省略万位后面的尾数约是多少？

*思路导航：写数时，从高位写起，哪一位上是几就写几，哪一位上一个单位也没有就写0占位。读数时，先分级，从高位读起，每级末尾的0不读，中间有一个0或连续几个0都只读一个零。省略万位后面的尾数，要看千位上的数字进行四舍五入。

*解答：这个数写作：____，读作：五千六百万三千零八，省略万位后面的尾数约是5600万。

*典型例题2：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

____○____

____○____

23万○____

*思路导航：比较数的大小时，先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位相同，就比较下一位，以此类推。

*解答：＜，＞，＝。

专项练习建议：

*多进行不同位数的数的读写练习，特别是中间和末尾有0的情况。

*通过计数器或画图等方式，直观理解数的组成。

*熟练掌握“四舍五入”法求近似数，并能结合实际情境进行判断。

（二）三位数乘两位数与除数是两位数的除法

核心要点：掌握笔算方法，理解算理；能正确计算并解决实际问题；掌握估算方法，培养估算意识。

*典型例题3：竖式计算234×56=？

*思路导航：先用两位数个位上的数去乘三位数，得到一个积；再用两位数十位上的数去乘三位数，得到另一个积（注意积的末位要与十位对齐）；最后把两个积加起来。

*解答：____（此处可自行竖式计算验证）。

*典型例题4：竖式计算784÷28=？

*思路导航：从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果前两位比除数小，再试除前三位。除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。求出每一位商，余下的数必须比除数小。

*解答：28（此处可自行竖式计算验证）。

专项练习建议：

*重视笔算过程的规范性，理解每一步的算理。

*进行针对性的口算练习，如两位数乘一位数、整十数乘整十数等，提高计算速度和准确性。

*结合具体情境，分析数量关系，灵活运用乘除法解决“路程问题”、“总价问题”等。

*练习有余数的除法，注意余数的处理。

（三）常见的数量关系与用字母表示数初步

核心要点：理解并掌握“速度×时间=路程”、“单价×数量=总价”、“工作效率×工作时间=工作总量”等基本数量关系；初步认识用字母表示数的意义。

*典型例题5：一辆汽车每小时行驶65千米，从甲地到乙地共行驶了4小时。甲、乙两地相距多少千米？

*思路导航：题目中给出了速度（每小时65千米）和时间（4小时），求路程。根据数量关系“速度×时间=路程”进行计算。

*解答：65×4=260（千米）答：甲、乙两地相距260千米。

*典型例题6：苹果每千克a元，买了3千克苹果应付多少元？付给售货员50元，应找回多少元？（a为已知数时可计算具体数值）

*思路导航：用字母可以表示未知数，也可以表示已知的特定数。买3千克苹果的总价就是单价乘以数量，即3a元。找回的钱数就是付出的钱数减去花掉的钱数。

*解答：应付3a元，应找回（50-3a）元。

专项练习建议：

*通过大量实例，加深对基本数量关系的理解和记忆，并能举一反三。

*鼓励用画图、列表等方法分析复杂问题中的数量关系。

*在初步接触用字母表示数时，要理解字母的抽象含义，为后续学习代数打下基础。

二、图形与几何专项

图形与几何专项旨在培养同学们的空间观念和几何直观能力。四年级主要涉及角的度量、平行四边形和梯形的认识。

（一）线与角的认识及度量

核心要点：认识直线、射线、线段；认识各种角（锐角、直角、钝角、平角、周角），掌握角的度量方法，会使用量角器量角和画指定度数的角。

*典型例题7：过一点可以画多少条直线？过两点可以画多少条直线？

*思路导航：直线没有端点，可以向两端无限延伸。过一点，方向可以任意，所以能画无数条直线；过两点，只能确定一条唯一的直线。

*解答：无数条；一条。

*典型例题8：量出下面这个角的度数，并判断它是什么角。（此处应有一个角的图示，假设测量结果为115°）

*思路导航：量角时，量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合，角的另一条边