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2025年小学科学三年级实验报告卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.科学实验需要准备合适的______和______。

2.观察实验现象时，要尽量______，不能只看明显的现象。

3.“种子的发芽需要水和空气”这个实验中，我们主要研究______对种子发芽的影响。

4.写实验结论时，要用______的语言，说明实验的主要发现。

5.测量水的温度时，温度计的玻璃泡要______在水中，不能碰到容器底或容器壁。

6.空气虽然我们看不见，但它占据______，有______。

7.植物的生长需要阳光、______、______和适宜的温度。

8.我们可以通过比较______和______的吸水性来研究不同材料的性质。

9.科学实验报告一般包括题目、目的、材料、步骤、______、______。

10.在“观察绿豆种子发芽”的实验中，我们记录种子发芽的情况，是为了______。

二、判断题

1.实验报告的“材料”部分只需要写主要材料。（）

2.做对比实验时，只能改变一个条件，其他条件都保持一样。（）

3.实验现象记录得越详细越好，不需要写结论。（）

4.空气没有固定的形状和体积，所以它没有质量。（）

5.测量长度时，要沿着物体边线量，不能歪斜。（）

6.写实验步骤时，要按照正确的操作顺序来写。（）

7.水结冰后，体积会变小。（）

8.科学实验只需要动手做，不需要动脑思考。（）

9.实验结论可能是正确的，也可能是错误的，需要进一步验证。（）

10.我们可以用手掂量物体的方法来比较它们的轻重大小。（）

三、简答题

1.简单描述一下“观察水的蒸发”实验的主要步骤，并说出你观察到的现象。

2.为什么在研究“不同材料吸水”的实验时，要用同样大小的棉花和杯子？（请说明理由）

3.你做过“让小灯泡发光”的实验吗？请简述实验步骤，并说说这个实验说明了什么道理。

4.在记录“植物生长”的实验时，除了记录长高了多少，还可以记录哪些方面的变化？请至少写三点。

5.如果你的实验目的是“探究蚯蚓喜欢生活在干燥的环境还是潮湿的环境”，你会怎样设计实验？请写出你的主要实验步骤。

四、情景分析题

小明同学做了一个“比较木块和铁块沉浮”的实验。他把木块和铁块同时放入水中，结果是木块浮在水面上，铁块沉到了水底。小明根据这个现象，得出了“木块比铁块轻”的结论。

请分析：

（1）小明得出的结论科学吗？为什么？

（2）这个实验缺少了哪个重要的环节？应该怎么做才能更科学地比较木块和铁块的“轻重”？

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试卷答案

一、填空题

1.材料，步骤

2.仔细

3.水

4.科学

5.浸没

6.空间，质量

7.土壤，阳光

8.棉花，水

9.现象，结论

10.验证假设（或：得出结论）

二、判断题

1.×

2.√

3.×

4.×

5.√

6.√

7.×

8.×

9.√

10.√

三、简答题

1.答案示例：主要步骤：1.准备一个杯子，装上水；2.把杯子放在温暖的地方（如窗台）；3.过一段时间观察杯子上方是否有水蒸气。现象：杯子上方可能出现白色的水蒸气，或者杯子外壁变湿。

解析思路：考察对简单实验步骤的回忆和现象观察描述能力。学生需要回忆教材中关于水蒸发的实验，描述清楚如何操作以及能观察到什么常见现象（水蒸气、杯壁冷凝水）。

2.答案示例：因为要用同样大小的棉花和杯子，是为了保证只有一个变量，即材料的不同，其他条件都一样。这样比较的结果才公平，才能说明是材料本身的性质导致吸水性的不同。

解析思路：考察对控制变量法理解的应用。学生需要明白，比较不同事物时，为了找出差异的原因，需要保持其他条件不变，只改变要研究的一个条件。这里的大小（体积）是无关变量，必须保持一致。

3.答案示例：步骤：1.准备电池、导线、小灯泡和一个开关；2.按照电路图连接好电池、开关、小灯泡和导线；3.闭合开关，观察小灯泡是否发光。道理：这个实验说明，电流可以通过导体（导线、电池、开关、灯泡）形成通路时，灯泡就会发光。

解析思路：考察对简单电路实验的回忆和理解。学生需要回忆电路的基本组成和连接方法，并能根据现象（灯泡发光）总结出电路形成通路是灯泡发光的条件。

4.答案示例：植物的叶片颜色变化、花的开放与闭合时间、果实的大小和颜色、植株的形态（是否茂盛等）。

解析思路：考察对长期观察实验设计的理解。植物的生长是一个漫长的过程，除了高度，还有很多