2026陕西省社会科学院招聘驾驶员2人备考题库及完整答案详解1套.docxVIP

2026陕西省社会科学院招聘驾驶员2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、反映一般性问题的来信，按照分别归口原则应（）办理。

A.转办

B.直送

C.函转

D.批转

【答案】：A

【解析】反映一般性问题的来信，按照分别归口原则通常是转给相关部门去处理。转办是把文件、信件等转给有关部门或人员办理，这种方式适合一般性问题来信，由相关对口部门进行处理。直送一般是直接送达特定对象，对于一般性问题来信并不适用这种方式。函转通常是以信函形式进行转移处理，在处理一般性问题来信时并非普遍的归口办理方式。批转一般是上级对下级文件批示后转发，对于一般性问题来信不太符合其使用场景。所以反映一般性问题来信，按分别归口原则应转办。

2、下列诗词出处、作者正确的是（）。

A.随风潜入夜，润物细无声—《独坐敬亭山》李白

B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——《晓出净慈寺送林子方》杨万里

C.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花—《九月九日忆山东兄弟》王维

D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶—《滨州词》王冕

【答案】：B

【解析】本题可根据诗词出处与作者的对应关系来逐一分析判断。“随风潜入夜，润物细无声”出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，并非《独坐敬亭山》且作者不是李白，《独坐敬亭山》的作者李白，其内容为“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山”。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自南宋诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，该诗词完整为“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，此项诗词出处与作者对应正确。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”出自唐代诗人元稹的《赏菊》，并非《九月九日忆山东兄弟》且作者不是王维，《九月九日忆山东兄弟》的作者王维，其内容为“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，并非《滨州词》且作者不是王冕，王冕以《墨梅》等作品较为知名。综上，诗词出处、作者正确的是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——《晓出净慈寺送林子方》杨万里”。

3、关于总结报告的基本要求，下列说法错误的是（）。

A.总结报告为求完整、深刻、必要时可对材料进行加工、甚至改写事实，以突出主旨

B.总结报告要有正确的指导思想，要坚持实事求是的原则，不可夸大成绩，回避错误

C.对工作成绩的大小以及工作的先进，落后，叙述一般要用比较法，通过横纵比较，使得背景鲜明突出

D.根据总结的目的及中心，对主要的问题要详写，次要的问题要略写

【答案】：A

【解析】总结报告是对过去一段时间内的工作、学习等情况进行全面、系统回顾和分析的书面材料，它必须基于客观事实，如实反映实际情况。对材料进行加工甚至改写事实以突出主旨是违背总结报告实事求是原则的，会使报告失去真实性和可信度，不能准确反映实际情况。而总结报告需要有正确指导思想，坚持实事求是原则，不可夸大成绩、回避错误；用比较法叙述工作成绩大小及先进落后能使背景鲜明突出；根据总结目的和中心，对主要问题详写、次要问题略写，这些都是总结报告基本要求中合理且正确的做法。所以说法错误的是不能对材料进行加工、甚至改写事实以突出主旨这一表述。

4、李清照《如梦令》中有词句“试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦”，这里的“绿”和“红”分别形容叶和花，其相对应的色素分别存在于细胞的（）。

A.叶绿体和液泡

B.线粒体和液泡

C.液泡和细胞质

D.叶绿体和细胞质基质

【答案】：A

【解析】本题可根据不同细胞器的功能和所含色素的情况来分析“绿”和“红”对应的色素存在部位。细胞中的色素主要存在于叶绿体和液泡中。叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，叶绿体中含有叶绿素等光合色素，这些光合色素能够吸收光能，进行光合作用。叶绿素使叶片呈现绿色，所以“绿”形容叶，对应的色素存在于叶绿体中。液泡是植物细胞中一种重要的细胞器，液泡内的细胞液中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质。花瓣、果实等的颜色大多是由液泡中的色素决定的，花呈现出的红色等颜色是液泡中色素的体现，所以“红”形容花，对应的色素存在于液泡中。线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，主要功能是为细胞生命活动提供能量，线粒体中不含与颜色相关的色素；细胞质是细胞进行新陈代谢的主要场所，细胞质基质中也不存在使花呈现颜色的色素。综上，“绿”和“红”相对应的色素分别存在于细胞的叶绿体和液泡中。

5、新疆问题中最难且影响最长远的是（）。

A.非法宗教

B.民族团结

C.极端宗教

D.暴力恐怖

【答案】：B

【解析】新疆问题中，民族团结是最难最长远的问题。非法宗教、极端宗教和暴力恐怖活动的确是影响新疆稳定和发展的重要因素，但这些问题本质上是对民族团结的破坏和干扰