2026湖南常德烟草机械有限责任公司招聘35人备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

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2026湖南常德烟草机械有限责任公司招聘35人备考题库及参考答案详解1套.docx

2026湖南常德烟草机械有限责任公司招聘35人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、从哲学角度来解释,“一个药方治一种病”这句话的内涵是()。

A.客观事物是不断运动的

B.矛盾的特殊性

C.要抓住事物的主要矛盾

D.要尊重客观规律

【答案】:B

【解析】一个药方治一种病体现了具体问题具体分析,即针对不同的疾病用不同的药方来治疗。这与哲学中矛盾特殊性原理相契合,矛盾特殊性指不同事物的矛盾具有不同的特点,同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点,要求我们在认识事物和解决问题时,必须从实际出发,具体地分析矛盾的特殊性,用不同的方法解决不同的矛盾。客观事物是不断运动的强调的是事物的运动变化状态,而题干重点并非在于事物的运动。要抓住事物的主要矛盾是指在复杂事物中,要着重把握处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾,题干未体现抓主要矛盾的内容。要尊重客观规律强调的是按客观规律办事,题干没有涉及对客观规律的遵循。因此答案体现的是矛盾的特殊性。

2、按劳分配体现在()。

A.人人有责

B.全国生产资料

C.全新社会产品

D.全部劳动力

【答案】:D

【解析】按劳分配是在社会主义公有制范围内,按照劳动者提供的劳动数量和质量分配个人消费品。全国生产资料归全体劳动者共同所有,在公有制经济中,劳动者向社会提供劳动,社会以劳动为尺度,向劳动者分配个人消费品,多劳多得,少劳少得,所以按劳分配体现在全国生产资料方面。“人人有责”强调的是每个人应承担的责任,并非按劳分配的体现;全新社会产品包含了用于补偿生产资料消耗、扩大生产以及满足社会公共需要等部分,并非都用于按劳分配;全部劳动力只是生产的要素之一,按劳分配是基于劳动者劳动的成果进行分配,而不是全部劳动力本身。所以该题应选择体现生产资料归属公有制从而进行按劳分配的内容。

3、文稿签发人签署意见时,主批人应当明确签署(),书写材料应符合存档要求,不可使用圆珠笔、铅笔和红笔,且不要将意见签在装订线内。

A.发文单位

B.职务、职位和审批意见

C.发文对象

D.意见、姓名和审批日期

【答案】:D

【解析】文稿签发人签署意见时,主批人签署的内容需要明确表达自己对文稿的态度、身份以及签署的时间,这样才能完整准确地体现审批流程和责任认定。意见可以表明对文稿是否同意、修改建议等态度;姓名明确审批责任人;审批日期记录审批时间。而发文单位是文稿的发出主体,并非主批人签署内容;职务、职位并非必须签署内容,重点在意见、姓名和日期;发文对象是文稿送达的对象,与主批人签署意见无关。所以主批人应当明确签署意见、姓名和审批日期。

4、在社会主义市场经济体制下,市场在资源配置中起()。

A.全部作用

B.辅助作用

C.决定性作用

D.调整性作用

【答案】:C

【解析】社会主义市场经济体制是中国改革开放所建立的市场经济体制,在社会主义市场经济中,市场在资源配置中起决定性作用。市场通过价格、供求、竞争等机制,能够有效引导资源的流动与分配,实现资源的合理配置。但市场并非起全部作用,因为市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等固有弊端,需要政府进行宏观调控来弥补市场失灵,所以市场不是起全部作用。市场也并非仅起辅助作用或调整性作用,辅助作用意味着市场的作用相对次要,调整性作用的表述不准确且不能体现市场在资源配置中的核心地位。因此,市场在资源配置中起决定性作用。

5、我国古代著名书院白鹿洞书院位于()。

A.江西庐山

B.湖南长沙

C.湖南衡阳

D.河南商丘

【答案】:A

【解析】本题考查我国古代著名书院白鹿洞书院的地理位置。白鹿洞书院,位于江西庐山五老峰南麓,享有“海内第一书院”之誉,是中国古代四大书院之一。湖南长沙有著名的岳麓书院;湖南衡阳有石鼓书院;河南商丘有应天书院。因此,我国古代著名书院白鹿洞书院位于江西庐山。

6、近两年,微信朋友圈流传一则消息,称端午节不能互祝快乐,只能互送安康,原因是端午节是祭祀节日,这天屈原投江,是个悲壮的日子。然而,也有专家指出,虽然端午节和清明节确实有约定俗成的主题,但在千年演变进程中也衍生出许多娱乐性活动,被赋予了更多喜庆色彩。从认识论角度分析,产生上述分歧的原因是()。①认识受到主客体状况以及认识条件的制约②客观事物是复杂的,且不断变化着的③认识本身并非目的,改造世界才是认识的归宿④认识具有无限性和反复性

A.②③④

B.①②③

C.①②④

D.①②③④

【答案】:C

【解析】首先来看,对于端午节能否互祝快乐这一问题产生分歧,体现了认识受到多种因素的影响。认识受到主客体状况以及认识条件的制约,不同的人由于自身的知识背景、生活经验等主观因素不同,对端午节的认识也会不同,并且在认识过程中所依据的资料、信息等认识条件也存在差异,这就导致了在对端午节性质的认识上出现

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