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2026湖北省东风汽车集团有限公司研发总院高管岗位竞聘1人备考题库有完整答案详解.docx

2026湖北省东风汽车集团有限公司研发总院高管岗位竞聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、间接调控是以()为主,在充分尊重市场主体利益的基础上,通过市场主体经济行为的反应逐渐传导至政府期望的宏观经济目标上。

A.供求调节

B.价格调节

C.行政调节

D.市场调节

【答案】:B

【解析】间接调控是国家运用经济手段和市场机制,通过调节经济变量来间接影响微观经济行为,并使之符合宏观经济发展目标的一种调控方式。其主要是依靠市场机制进行调节,在充分尊重当事人利益的基础上,通过他们经济行为的反应逐渐传导至政府期望的经济目标上。而供求调节只是市场调节中的一个方面;价格调节同样也是市场调节机制中的一种具体手段;行政调节则是直接调控的方式,依靠行政指令等手段直接对经济活动进行干预,并非间接调控的主要方式。所以间接调控是以市场调节为主。

2、撰写复函时,正文的开头应首先()。

A.引述来函标题和文号

B.写明回复的法律依据

C.表明复函的态度

D.写明复函的事项

【答案】:A

【解析】复函是针对来函进行回复的公文。在撰写复函正文开头时,首要的是引述来函标题和文号,这样能明确复函所针对的具体来函内容,使收文方清楚知晓是对哪一份来函的回复。而写明回复的法律依据一般不是复函开头的内容,通常在阐述具体回复理由等部分可能会涉及;表明复函的态度应在引述来函之后进行;写明复函的事项也是在开头引述来函之后的步骤。所以,撰写复函时正文开头应首先引述来函标题和文号。

3、事业单位工作人员在年度考核中被确定为不合格,且不同意调整工作岗位的,事业单位提前30日书面通知可以()。

A.给予记过处分

B.在1年后解除聘用合同

C.给予降低岗位等级的处分

D.解除聘用合同

【答案】:D

【解析】事业单位对于工作人员年度考核有相应的管理规定。当工作人员年度考核不合格且不同意调整工作岗位时,为保障单位用人的合理性和有效性,依据相关规定,事业单位可以采取一定措施。给予记过处分主要是针对工作人员违反单位纪律等行为,而非因考核不合格且不同意调岗这种情况,所以该做法不符合规定。1年后解除聘用合同不符合正常处理流程,相关规定并未如此要求。给予降低岗位等级的处分通常是针对有较为严重违规等行为的处理方式,并非针对考核不合格不同意调岗的情况。而按照规定,事业单位提前30日书面通知可以解除聘用合同,这是符合针对此类情况的正确处理方式。

4、根据《事业单位人事管理条例》规定,下列不属于处分种类的是()。

A.警告、记过

B.降低岗位等级

C.撤职、开除

D.诫勉谈话

【答案】:D

【解析】《事业单位人事管理条例》规定的处分种类有警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除。而诫勉谈话是对思想、工作、作风等方面存在问题的干部进行教育的一种形式,不属于该条例规定的处分种类。所以不属于处分种类的是诫勉谈话。

5、小张开车经高速公路从甲地前往乙地。该高速公路限速为120千米/小时。返程时发现有÷的路段正在维修,且维修路段限速为60千米/小时。30分钟,则甲、乙两地距离为()千米。已知小张全程均按最高限速行驶,且返程用时比去程用时多

A.150

B.180

C.200

D.240

【答案】:B

【解析】设甲、乙两地距离为x千米,然后进行计算求解,得出x=180,所以甲、乙两地距离为180千米。考点:判断推理判断推理

6、“从群众中来,到群众中去”的工作方法和领导方法同辩证唯物主义认识论的哪个原理完全一致?()

A.从感性认识上升到理性认识

B.从实践到认识,从认识到实践

C.从理性认识回到实践

D.从认识到实践,从实践到认识

【答案】:B

【解析】“从群众中来,到群众中去”,意思是将群众在实践中获得的分散的、无系统的意见集中起来,经过研究,化为集中的、系统的意见,这相当于从实践中获取认识的过程;然后再把这些集中的、系统的意见拿到群众中去宣传解释,使之化为群众的实际行动,并在群众的实践中检验这些意见是否正确,这相当于将认识应用到实践中去。辩证唯物主义认识论认为,认识的辩证过程是从实践到认识,再从认识到实践。先通过实践获取感性认识,进而上升到理性认识,这是从实践到认识的过程;然后用理性认识去指导实践,这是从认识到实践的过程。“从群众中来”对应从实践到认识,“到群众中去”对应从认识到实践,与从实践到认识,从认识到实践的原理完全一致。从感性认识上升到理性认识只是认识过程的一个阶段,没有完整涵盖“从群众中来,到群众中去”的全过程。从理性认识回到实践只强调了认识到实践这一环节,不全面。而从认识到实践,从实践到认识的顺序与正确的认识辩证过程顺序不符。所以“从群众中来,到群众中去”的工作方法和领导方法同从实践到认识,从认识到实践的辩证唯物主义认识论原理完全一致。

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