2026福建福州软件职业技术学院招聘19人备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

2026福建福州软件职业技术学院招聘19人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、书写该公文时，下列说法不正确的是（）。

A.使用规范的书面语言

B.使用公文专用语

C.可用排比的修辞手法，加强表达效果

D.多使用华丽的辞藻，使公文内容更为丰富

【答案】：D

【解析】公文具有严肃性、规范性和实用性等特点。书写公文时应使用规范的书面语言，以确保内容表达准确、清晰，避免产生歧义；公文专用语是在长期的公文写作实践中形成的，具有固定的含义和用法，使用公文专用语能使公文更加规范、庄重。使用排比的修辞手法可以加强表达效果，让公文的观点更加突出、有条理。然而，公文写作需要客观、平实，应避免多使用华丽的辞藻。华丽的辞藻可能会使公文内容显得浮夸，分散读者对核心信息的注意力，不利于准确传达公文的意图和要求。所以书写公文时多使用华丽辞藻使内容更为丰富的说法是不正确的。

2、两种不同的商品能够按一定比例进行交换，其根本原因在于（）。

A.使用价值的不同

B.对人们有共同的效用

C.在生产中都消耗了无差别的一般人类劳动

D.都是具体劳动的产物

【答案】：C

【解析】两种不同的商品能够按照一定比例交换，涉及到商品的价值与交换的本质原理。商品具有使用价值和价值两个基本属性，使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，不同商品使用价值不同，这是商品需要交换的原因，但不是按一定比例交换的根本原因。对人们有共同的效用同样强调的是商品的使用价值方面，使用价值的特点并不能决定商品交换的比例。具体劳动创造商品的使用价值，不同的具体劳动生产出不同的使用价值，所以都是具体劳动的产物也不能说明商品为何能按一定比例交换。而商品的价值是凝结在商品中无差别的一般人类劳动，价值是商品的本质属性。不同商品都凝结了无差别的人类劳动，在本质上是相同的，因此可以相互比较、按一定比例进行交换。所以两种不同的商品之所以可以按照一定比例交换，根本原因在于在生产中都消耗了无差别的一般人类劳动。

3、微波炉具有使受热物质均匀受热且热效率高的优点，其加热原理是：

A.先将电磁能转化为电能，再将电能转化为内能

B.先将电能转化为电磁能，再将电磁能转化为内能

C.先将内能转化为电磁能，再将电磁能转化为内能

D.先将电能转化为内能，再将内能转化为电磁能

【答案】：B

【解析】微波炉工作时先把电能转化为电磁能，发出微波，微波深入受热物质内部，引起分子振动，再将电磁能转化为内能，实现均匀受热且热效率高，所以该原理对应正确描述。

4、宣布施行重大强制性行政措施，应该使用的文种（）。

A.公告

B.通告

C.通知

D.命令

【答案】：D

【解析】这道题主要考查不同公文文种的适用范围。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项，重点在于告知国内外，并非用于宣布重大强制性行政措施。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，其强制性和重大性程度不如宣布重大强制性行政措施所需的文种。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，一般用于常规工作安排和信息传达，也不符合宣布重大强制性行政措施的要求。而命令适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性行政措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员，所以宣布施行重大强制性行政措施应使用命令。

5、二胡演奏家胡某,在其晚年的演奏表演中,并没有像其青年时代那样严格遵守曲目的节律,而是融入了其毕生演奏形成的精微而细致的体验。最近,市面上出现了一部她演奏的作品,经其粉丝倾听鉴别,发现此作品与其早年演奏的一样,严格遵守曲目的节律。因此断定此作品是其早年的作品,更具收藏价值。上面论断所依据的前提是()。

A.胡某在晚年演奏时,比早年更不愿意打破其一贯坚守的戒律

B.随着演奏技巧及领悟作品内涵的功力日渐深厚,胡某越来越意识不到她是在演奏别人的作品

C.在其晚年的演奏中,她是业内唯一有意在演奏中加入个人节律的演奏家,这使得其演奏更多地充满了个人风格

D.胡某在晚年演奏时,没有再以其青年时代那样的方式,演奏过任何一部作品

【答案】：D

【解析】文段根据“发现此作品与其早年演奏的一样，严格遵守曲目的节律”得出“此作品是其早年的作品”的结论。这意味着早年演奏的作品都严格遵守曲目节奏，并且晚年没有按照青年时期的方式演奏过任何一部作品，不然仅依据“此作品与其早年演奏的一样”就无法推出“此作品是其早年的作品”这一结论。也就是说，结论的前提是“胡某在晚年演奏时，没有再以其青年时代那样的方式，演奏过任何一部作品”。

6、近年来，我国数字经济特别是平台经济发展迅速，新业态、新模式层出不穷，对推动经济发展发挥了重要作用。与此同时，有关平台经济涉嫌垄断的反映和举报日益增加，垄断破坏了市场公平竞争的环境。这要求我们：

A.看问题抓矛盾