点石联考2025—2026学年度上学期高三年级11月份联合考试历史答案.docxVIP

2025—2026学年度上学期高三年级11月份联合考试?历史

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

答案

C

B

B

B

A

C

B

C

D

B

D

B

A

C

B

D

严肃认真高度负责公平公正

给分有理扣分有据宽严适度

二、非选择题：本题共4小题，共52分。

17.（12分）

题号

参考答案

评分细则

（1）

变化：

三省权力向中书省集中；

翰林学士逐渐掌握实权；

唐末枢密使权力日益膨胀；

三省逐渐形同虚设。

（每点2分，任意3点即可，共6分）

?

1、若考生表述自相矛盾可酌情扣分；

2、若考生还有其他角度，且言之成理、言之有据，阅卷教师可酌情给分，但本题总分不超过6分。?

（2）

原因：

君主专制的加强；

提升行政效率的需要；

政治军事形势的变化；

朋党之争的影响。

（每点2分，任意3点即可，共6分）

若考生还有其他角度，且言之成理、言之有据，阅卷教师可酌情给分，但本题总分不超过6分。

18.（14分）

题号

参考答案

评分细则

（1）

特征：

服务于抗战；具有高度的组织性；

形式多样，覆盖不同群体；

主要集中在根据地；

与群众主动参与紧密结合。

（每点2分，任意3点即可，共6分）

?

1、若考生表述形式不同，可酌情扣分；

2、若考生还有其他角度，且言之成理、言之有据，阅卷教师可酌情给分，但本题总分不超过6分。?

（2）

不同：动员范围遍及全国；

调动力量和资源更为雄厚；

面对的国际形势更加复杂。

（每点1分，任意2点即可，共2分）

原因：新中国成立，人民成为国家的主人；

祖国大陆的统一；

国内经济的恢复和发展；

冷战对峙局面的出现。

（每点2分，任意3点即可，共6分）

若考生还有其他角度，且言之成理、言之有据，阅卷教师可酌情给分，但第（2）题总分不超过8分。

19.（14分）

题号

参考答案

评分细则

（1）

特点：独立自主的和平外交；

意识形态色彩逐渐淡化；

积极参与国际事务；

坚持正义，反殖反霸；

与时俱进，服务于国家发展大局。

（每点2分，任意3点即可，共6分）

?

1、若考生表述自相矛盾可酌情扣分；

2、若考生还有其他角度，且言之成理、言之有据，阅卷教师可酌情给分，但本题总分不超过6分。?

（2）

新发展：

推进“一带一路”建设；

推动全球治理体系变革；

提出并推进人类命运共同体建设；

开展中国特色大国外交。

（每点2分，任意2点即可，共4分）

影响：

为中国式现代化提供了良好的国际环境；

显示出中国国际地位的提高和影响力的扩大；

为世界发展提供了中国智慧和中国方案。

（每点2分，任意2点即可，共4分）

若考生还有其他角度，且言之成理、言之有据，阅卷教师可酌情给分，但第（2）题总分不超过8分。

20.示例：

论题：经济发展与文化传承相互促进。（2分）

阐述：唐代丝绸之路贸易的繁荣促进了民族文化的交融和中外文化的交流，而文化交流交融又有利于经济贸易的发展；宋代坊市制度瓦解促进城市经济发展，这为宋代文化的世俗化和平民化提供了物质基础，而市民文化的繁荣又带动了城市文化娱乐消费，增强了社会经济的活力；晚清江南制造局等近代企业的兴起，推动了西学东渐的深入，为后续经济变革注入了动力；改革开放后，社会经济快速发展，加速了文化创新，增强了文化自信，这又催生了“文化产业”的新模式，拓展了经济发展的路径。总之，经济与文化的互动，提升了中华文明的活力，促进了社会的发展进步。（10分）

（示例仅供参考，不作为唯一的评分标准）

【说明】此题阅卷细则，请阅卷教师见答案详解。

严肃认真高度负责公平公正

给分有理扣分有据宽严适度

请历史老师上课讲评试卷时，提醒学生认真审题、规范作答。

及时纠正学生此次答题卡上所存在的一些小问题！

2025—2026学年度上学期高三年级11月份联合考试?历史

一、选择题

1.C【点石解析】根据材料信息可知，红山文化（东北地区）与仰韶文化（中原地区）虽地理隔绝，但同时期彩陶呈现高度相似性，说明中华早期文明呈现多元一体发展趋势，故C项正确；A项与材料信息不符，排除；B、D两项在材料中均无法体现，排除。

2.B【点石解析】《尉缭子》通过“农战”强化国家对经济的控制，《尸子》通过“四民分业”固化社会结构，两者均体现法家通过制度设计打破传统宗法秩序，建立适应新兴地主阶级需求的社会秩序，故B项正确；题干史料侧重农战、分业制度设计，并未体现重农抑商，故A项错误；道家“小国寡民”主张“民至老死不相往来”，与题干“四民分业”的社会分工思想矛盾，故C项错误；墨家“兼爱非攻”主张平等与和平，与题干“赏罚随名”的等级制度设计矛盾，故D项错误。

3.B【点石解析】从