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2026广东中考：语文必背知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

基础知识

字词积累

1.字词读音

-要掌握常见多音字、形声字、易读错字的读音。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“畸”（jī）形，不能读成“qí”。

-对于形似字，要仔细区分读音。像“券”（quàn）和“卷”（juàn、juǎn），读音不同，意思也不同。

2.字词书写

-准确书写常用汉字，避免写错别字。例如“烦躁”不能写成“烦燥”，“寒暄”不能写成“寒喧”。

-注意一些笔画较多、结构复杂的字的写法，如“饕餮”“羸弱”等，要多练习，确保书写正确。

3.词语释义与运用

-理解常见词语的基本义、引申义、比喻义。比如“包袱”，基本义是包衣服的布或包儿，引申义可以指精神上的负担。

-能够正确运用词语，注意词语的感情色彩、搭配对象等。“处心积虑”是贬义词，不能用于褒义语境；“改善”通常与“生活”“条件”等搭配。

病句辨析与修改

1.常见病句类型

-语序不当：如“他如果不能实事求是，事业就会受到损失”，应将“他”和“如果”调换位置。

-搭配不当：“主谓搭配不当”，如“他的写作水平明显改进了”，应将“改进”改为“提高”；“动宾搭配不当”，如“我们要增强克服困难的信心和方法”，应删去“和方法”。

-成分残缺：“缺主语”，如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，应删去“通过”或“使”；“缺宾语”，如“我们要积极响应保护环境”，应在句末加上“的号召”。

-表意不明：“指代不明”，如“小明和小刚约定一起在他家里写作业”，“他”指代不清；“歧义”，如“开刀的是他父亲”，有两种理解，是医生还是病人不明确。

-不合逻辑：“自相矛盾”，如“他基本上把不好的习惯完全改正了”，“基本上”和“完全”矛盾；“分类不当”，如“商店里摆满了香蕉、苹果、萝卜等水果”，“萝卜”不属于水果。

2.修改方法

-增（增加字词）：对于成分残缺的病句，适当增加必要的词语。

-删（删去多余字词）：去掉重复啰嗦、表意不明等多余的部分。

-调（调整语序）：使语序不当的句子恢复正常顺序。

-换（更换字词）：对搭配不当等问题，更换合适的词语。

标点符号的使用

1.句号：用于陈述句末尾，表示一句话的结束。如“我今天去了公园。”

2.问号：用于疑问句末尾。“你吃饭了吗？”但要注意，有些句子虽有疑问词，但不是疑问句，不用问号，如“我不知道他在哪里。”

3.感叹号：用于感叹句末尾，表达强烈的感情。“多么美丽的花朵啊！”

4.逗号：表示句子内部的一般性停顿。“我喜欢春天，因为春天很温暖。”

5.顿号：用于并列词语之间的停顿。“桌子上有苹果、香蕉、梨。”

6.分号：用于复句内部并列分句之间的停顿。“他的成绩很好；他的品德也很高尚。”

7.冒号：用于提示下文或总结上文。“我有三个爱好：读书、画画、唱歌。”

8.引号：表示引用、特定称谓、强调、反语等。“他说：‘我会努力的。’”“‘六一’儿童节到了。”

9.括号：用于注释或补充说明。“他（我的朋友）今天生病了。”

10.破折号：表示解释说明、话题转换、声音延长等。“这是我的老师——张老师。”“今天天气真好——你想吃什么？”“呜——火车开了。”

古诗词与文言文

古诗词

1.名句默写

-要准确背诵并默写课本要求的古诗词。像李白《行路难（其一）》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，杜甫《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等。

-注意易错字的书写，如“悠哉悠哉，辗转反侧”的“辗”，“采菊东篱下，悠然见南山”的“篱”。

2.诗词赏析

-内容理解：理解诗词所描绘的画面、表达的情感和主旨。如王维《使至塞上》描绘了塞外奇特壮丽的风光，表达了诗人孤寂的情感。

-艺术手法：掌握常见的修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（借景抒情、托物言志等）。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻的修辞手法，将雪比作梨花。

-语言特色：体会诗词的语言风格，如豪放、婉约、清新等。苏轼的词豪放豁达，柳永的词婉约细腻。

文言文

1.文言字词理解

-实词：掌握常见实词的含义，包括通假字、一词多义、古今异义等。如“便要还家”中“要”通“邀”，邀请；“亡”有“逃跑”“丢失”“灭亡”等义项；“妻子”古义指妻子和儿女，今义指男子的配偶。

-虚词：理解常见虚词的用法，如“之”“其”“以”“于”等。“之”有“助词，的”“主谓之间，取消句子独立性”“宾