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物联网与初中历史课程融合的创新教学模式探究与实践论文

摘要：

随着信息技术的飞速发展，物联网技术逐渐融入教育领域，为传统教学模式带来了革新契机。初中历史教学作为培养学生家国情怀与核心素养的重要载体，当前却面临教学方式固化、时空感知受限、学生主体缺位等现实困境。本文聚焦物联网技术与初中历史课程的融合，探究创新教学模式的构建路径与实践策略。通过分析传统教学的痛点与物联网技术的赋能优势，提出资源重构、沉浸体验、角色转型等融合方向，旨在破解历史教学“抽象化”“碎片化”“被动化”难题，提升学生的历史理解力、探究力与共情力，为新时代历史教学改革提供实践参考。

关键词：物联网；初中历史；教学模式；融合创新；