2026年嘉兴桐乡市教育系统面向优秀毕业生招聘教师76人备考题库(第一批)及答案详解(新).docxVIP

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  • 2026-02-05 发布于河南
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2026年嘉兴桐乡市教育系统面向优秀毕业生招聘教师76人备考题库(第一批)及答案详解(新).docx

2026年嘉兴桐乡市教育系统面向优秀毕业生招聘教师76人备考题库(第一批)

第一部分单选题(50题)

1、在事业单位管理岗位中,科级正职对应的是()级职员岗位。

A.五

B.六

C.七

D.八

【答案】:C

【解析】在事业单位管理岗位中,科级正职对应七级职员岗位。所以该题应选科级正职对应的岗位级别。

2、价值规律作为整个商品经济的基本规律,其基本内容与要求是商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间所决定,商品交换以价值量为基础,遵循等价交换原则。价值规律对社会经济发展具有重要作用,体现在()。①自发调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配②自发刺激社会生产力的发展③实现择优汰劣,调节社会收入分配④体现人的社会价值和经济价值

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

【答案】:A

【解析】价值规律对社会经济发展起着多方面重要作用。首先,价值规律能够自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配。在商品经济中,当某种商品的生产有利可图时,生产资料和劳动力就会流入该部门;反之,则会流出。这有助于实现资源在不同生产部门的合理配置,使社会生产各部门保持一定的比例关系。其次,价值规律会自发地刺激社会生产力的发展。因为商品生产者为了在竞争中获取更多的利润,会努力提高劳动生产率,改进技术和生产管理。当个别劳动时间低于社会必要劳动时间时,商品生产者就能获得更多收益。这种竞争机制会促使整个社会的生产力不断提高。再者,价值规律可以起到择优汰劣,调节社会收入分配的作用。生产条件好、技术水平高的生产者,生产商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间,在竞争中处于优势,能获得较多收入;而生产条件差、技术水平低的生产者则处于劣势,收入较少甚至会被淘汰。这就实现了社会收入在不同生产者之间的调节。而人的社会价值和经济价值是从个人层面衡量个人对社会的贡献以及个人在经济活动中的价值体现,并非价值规律对社会经济发展的作用范畴。所以价值规律对社会经济发展的作用包括自发地调节生产资料和劳动在社会各生产部门间的分配、自发地刺激社会生产力的发展、择优汰劣调节社会收入的分配。

3、大四学生小李有一辆自行车,在借给同学小胡使用期间,两人协商以300元的价格让小胡购买该自行车。由于距离毕业离校只剩一个月,小胡在支付价款后的次日又将该自行车按原价转让给师弟小张,不过和小张约定自己继续使用该自行车直至毕业离校。关于该自行车的归属,以下说法正确的是()。

A.小李不能向小胡和小张主张返还该自行车

B.因为未完成转让,该自行车的所有权仍属于小李

C.小胡属于无权处分,小张无法取得自行车的所有权

D.小张在小胡毕业完成交付后方能取得自行车所有权

【答案】:A

【解析】本题可根据动产所有权的转移规则来分析自行车的归属情况,进而判断各说法的正确性。首先,小李将自行车借给小胡使用,之后两人商量以300元的价格将自行车卖给小胡,这构成了买卖合同关系。根据《民法典》规定,动产物权的设立和转让,自交付时发生效力,但法律另有规定的除外。在简易交付中,动产物权设立和转让前,权利人已经占有该动产的,物权自民事法律行为生效时发生效力。本题中,小胡在购买前已经占有该自行车,所以在双方买卖合同生效时,自行车的所有权就转移给小胡了。小胡取得自行车所有权后,又将其以原价转让给师弟小张,并与小张约定自己继续使用该自行车直至毕业离校,这属于占有改定的交付方式。占有改定是指动产物权转让时,双方又约定由出让人继续占有该动产的,物权自该约定生效时发生效力。因此,当小胡与小张关于占有改定的约定生效时,小张就取得了自行车的所有权。下面对各说法进行分析:-由于自行车的所有权已经转移至小张,小李不再享有该自行车的所有权,所以小李不能向小胡和小张主张返还该自行车,该说法正确。-如前面分析,通过简易交付,自行车的所有权已经从小李转移至小胡,并非仍属于小李,该说法错误。-小胡已经取得了自行车的所有权,其转让自行车的行为属于有权处分,小张可以基于有效的买卖合同和占有改定的交付方式取得自行车的所有权,该说法错误。-根据占有改定的规定,小张自与小胡关于占有改定的约定生效时就取得了自行车的所有权,而不是在小胡毕业完成交付后方能取得,该说法错误。综上,正确的说法是小李不能向小胡和小张主张返还该自行车。

4、用于汇报工作、陈述情况、提出建议、请求指标或请求批准的文件是()

A.规范性文件

B.领导指导性文件

C.陈述呈请性文件

D.证明性文件

【答案】:C

【解析】用于汇报工作、陈述情况、提出建议、请求指标或请求批准的文件属于陈述呈请性文件。规范性文件是各级机关、团体、组织制发的各类文件中最主要的一类,具有法定效力和规范体式,与汇报工作、请求批准等功能不相关;领导指导性文件主要是领导机关制

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