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2026大唐（内蒙古）能源开发有限公司毕业生招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列继承方式中，法律效力最高的是（）。

A.遗赠

B.法定继承

C.遗赠抚养协议

D.代位继承

【答案】：C

【解析】在继承相关规定中，遗赠是自然人通过遗嘱方式将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的组织、个人；法定继承是按照法律规定的继承人范围、继承顺序和遗产分配原则进行的一种继承方式；代位继承是当被继承人的子女先于被继承人死亡时，由被继承人子女的晚辈直系血亲代替先死亡的长辈直系血亲继承被继承人遗产的一项法定继承制度；而遗赠扶养协议是自然人与继承人以外的组织或者个人签订的，该组织或者个人承担该自然人生养死葬的义务，享有受遗赠的权利。在法律效力上，遗赠扶养协议优先于遗嘱、遗赠，遗嘱、遗赠优先于法定继承。所以遗赠抚养协议法律效力最高。

2、按规定，决议的形成必须经过会议讨论通过，而决定虽有时也可经会议讨论通过，但未规定必须如此。这说明两者（）。

A.形成程序不同

B.内容特征不同

C.执行效力不同

D.发文机关不同

【答案】：A

【解析】题干重点强调了决议和决定在形成程序上的差异，决议规定必须经过会议讨论通过，而决定虽有时可经会议讨论通过，但不强制。这里未提及内容特征、执行效力和发文机关方面的不同表述。所以该题体现的是两者形成程序不同。

3、国家征收教育附加费的行为属于()。

A.行政许可

B.行政征收

C.行政奖励

D.行政处罚

【答案】：B

【解析】行政征收是指行政主体凭借国家行政权，根据国家和社会公共利益的需要，依法向行政相对人强制性征集一定数额金钱和实物的行政行为。国家征收教育附加费是行政主体为了公共利益，按照法定标准和程序，向行政相对人强制无偿地征集一定数额金钱的行为，符合行政征收的定义。行政许可是指在法律一般禁止的情况下，行政主体根据行政相对方的申请，通过颁发许可证或执照等形式，依法赋予特定的行政相对方从事某种活动或实施某种行为的权利或资格的行政行为，征收教育附加费并非此情况。行政奖励是指行政主体为了表彰先进、激励后进，充分调动和激发人们的积极性和创造性，依照法定条件和程序，对为国家、人民和社会作出突出贡献或者模范地遵纪守法的行政相对人，给予物质的或精神的奖励的具体行政行为，征收教育附加费不是奖励行为。行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织，以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为，征收教育附加费不属于对违法行为的惩戒。所以国家征收教育附加费的行为属于行政征收。

4、在市场经济条件下，一旦出现市场失灵的情况，就需要政府积极介入干预。政府会设立大量与之对应的管理部门，综合运用经济、法律等多种手段实施管理。这说明（）。

A.基本的生产关系直接决定着行政系统的性质和变化

B.具体的经济体制影响着行政系统的功能配置和运行模式

C.政体规定了行政系统的具体形式和地位

D.国体直接决定着行政系统的基本性质

【答案】：B

【解析】题目描述了在市场经济中市场失灵时政府需积极干预，且设置大量管理部门并综合运用多种手段进行管理。这体现了经济体制与行政系统之间的关系。具体来说，市场经济这个具体的经济体制，影响到了行政系统的功能配置（设置大量相应管理部门）和运行模式（综合运用经济、法律等手段进行管理）。而题目中并未涉及基本生产关系对行政系统性质和变化的决定作用、政体对行政系统具体形式和地位的规定以及国体对行政系统基本性质的决定等内容。所以描述符合具体的经济体制影响着行政系统的功能配置和运行模式这一说法。

5、“庖丁解牛”的成语故事说明了（）。

A.意识的形成是主体自主创造的过程

B.人对客观事物的认识具有局限性

C.认识的提升全凭借感觉

D.掌握事物的客观规律做事才能得心应手

【答案】：D

【解析】“庖丁解牛”讲述了庖丁对牛的身体结构了如指掌，解剖时能顺着牛体天然的生理结构下刀，游刃有余地把牛分解开。这一故事体现的是通过长期实践，深刻掌握事物的客观规律后，做事就能够得心应手、轻松高效。意识是客观存在在人脑中的主观映象，意识的形成并不是主体自主创造的过程，而是对客观存在的反映，所以该表述不正确。人对客观事物的认识的确可能存在局限性，但“庖丁解牛”强调的是掌握规律后的游刃有余，并非认识的局限性，这与故事所表达的主旨不符。认识的提升不仅仅依靠感觉，还需要理性思维、实践等多方面因素，仅凭借感觉是无法实现认识的提升的，所以该说法错误。因此，“庖丁解牛”的成语故事说明了掌握事物的客观规律做事才能得心应手。

6、大运河是在（）朝开凿的。

A.隋

B.唐

C.宋

D.元

【答案】：A

【解析】本题考查大运河开凿的朝代。隋朝统一全国后，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋