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开放大学文学概论课程重点考试题目

一、文学基本原理与概念辨析

本部分旨在考查学生对文学基本理论、核心概念的理解与掌握程度，以及运用这些理论辨别和分析文学现象的初步能力。

1.论述题：试结合具体文学作品，阐述你对“文学的审美意识形态属性”这一命题的理解。它包含了哪些基本内涵？

*考查重点与能力要求：旨在考查学生对文学本质属性的核心认知。要求学生不仅能准确表述“审美意识形态”的定义，更能深入分析其“审美”与“意识形态”双重维度的辩证统一关系，并能选取恰当的文学作品片段作为例证，说明文学如何在审美形式中蕴含特定的思想情感与价值取向。

2.辨析题：简述“典型”与“意境”这两个文学范畴的主要特征，并比较它们的异同。

*考查重点与能力要求：考查学生对文学作品中两个重要审美范畴的理解与区分能力。要求学生能够清晰界定“典型”的个性与共性统一、深刻的社会历史意蕴等特征，以及“意境”的情景交融、虚实相生、韵味无穷等特征，并在此基础上，有条理地比较二者在审美追求、构成要素、艺术效果等方面的异同。

3.简答题：如何理解文学的“陌生化”效果？它在文学创作中有何重要意义？

*考查重点与能力要求：考查学生对现代文学理论中重要概念的掌握。要求学生能解释“陌生化”的基本含义，即通过对日常语言和事物的艺术变形，增加感知的难度和长度，从而恢复事物的新鲜感。并能阐述其在打破自动化感知、增强艺术表现力、激发读者审美体验等方面的意义。

二、文学作品构成要素分析

本部分着重考查学生对文学作品内部构成要素的识别、理解和分析能力，以及运用相关理论解读作品艺术手法的能力。

4.论述题：文学语言是一种特殊的语言形态，请结合实例论述文学语言的主要特征，并分析这些特征对塑造文学形象、表达思想情感的作用。

*考查重点与能力要求：考查学生对文学语言特质的深入理解。要求学生能从形象性、情感性、凝练性、音乐性、陌生化等角度阐述文学语言的特征，并能结合具体的诗歌、小说或散文文本，分析这些语言特征如何帮助构建文学形象、营造意境、传达作家的思想情感。

5.分析题：以你熟悉的一部叙事文学作品（小说或戏剧）为例，分析其叙事结构（如情节安排、视角选择、时序等）对作品主题表达和艺术效果产生的影响。

*考查重点与能力要求：考查学生对叙事学基本概念的掌握及在具体作品分析中的运用能力。要求学生能够准确识别并阐释所选作品在叙事结构方面的特点，如线性叙事与非线性叙事、全知视角与限知视角、顺叙与倒叙插叙等，并深入分析这些结构安排如何服务于主题的揭示，以及如何影响读者的阅读体验和作品的整体艺术效果。

6.简答题：文学作品中的“意象”具有哪些功能？请举例说明。

*考查重点与能力要求：考查学生对文学作品中“意象”这一核心要素的理解。要求学生能概括意象在文学作品中的主要功能，如寄托情感、象征意义、构建意境、推动情节等，并能举出具体的诗歌或散文中的意象为例，简要说明其功能如何体现。

三、文学创作与接受

本部分主要考查学生对文学创作过程、作家主体性、读者接受等环节的理解，以及对文学活动整体性的把握。

7.论述题：结合你对文学创作的理解，谈谈“灵感”在文学创作中的作用及其与作家“生活积累”、“艺术修养”之间的关系。

*考查重点与能力要求：考查学生对文学创作中关键心理现象及创作准备的理解。要求学生能阐释“灵感”的突发性、偶然性与创造性特征，分析其在创作中的积极作用。更重要的是，要论述灵感并非凭空而来，而是与作家长期的生活观察体验、深厚的情感积累以及扎实的艺术技巧修养之间存在着密不可分的辩证关系。

8.分析题：以你熟悉的一部文学作品为例，分析文学接受过程中的“期待视野”是如何形成的，以及它对文学阅读效果产生了哪些具体影响。

*考查重点与能力要求：考查学生对接受美学核心概念的理解与应用能力。要求学生能解释“期待视野”的含义，分析其形成的诸多因素，如读者的生活阅历、文化素养、文学知识储备、时代背景等。并结合具体作品，阐述不同的期待视野如何导致读者对作品产生不同的解读、感受和评价，即对阅读效果的具体影响。

9.简答题：简述文学批评的主要功能。

*考查重点与能力要求：考查学生对文学批评基本功能的掌握。要求学生能清晰列出并简要说明文学批评的主要功能，如阐释作品内涵、评价作品价值、引导读者接受、促进文学创作、推动文学理论发展等。

四、文学发展与流派思潮

本部分旨在考查学生对文学发展的基本规律、重要文学流派及思潮的特征与影响的宏观把握能力。

10.论述题：试述文学发展中继承与创新的辩证关系，并结合中外文学史上的具体事例加以说明。

*考查重点与能力要求：考查学生对文学发展基本规律的理解。要求学生能深刻阐述继承是创新的基础，创新是继承的目的和发展的动力这一