2026年上半年曲靖师范学院招聘硕士及以上工作人员备考题库（12人）完整参考答案详解.docxVIP

2026年上半年曲靖师范学院招聘硕士及以上工作人员备考题库（12人）

第一部分单选题(50题)

1、公文中有发文机关署名的，应当加盖发文机关印章，并与署名机关相符，有特定发文机关标志的（）公文和电报可以不加盖印章。

A.普发性

B.权威性

C.专业性

D.法治性

【答案】：A

【解析】这道题考查公文中关于印章使用的规定。公文中有发文机关署名时，通常应加盖发文机关印章且与署名机关相符，但对于有特定发文机关标志的普发性公文和电报是可以不加盖印章的。普发性公文针对众多受文对象广泛发布，若每份都加盖印章会增加大量工作，且在实际使用中其效力并不依赖印章体现。而权威性、专业性、法治性并非决定是否加盖印章的依据。所以应选择普发性。

2、民事责任是指违反约定或者法定义务所产生的法律效果，民事责任形式是指承担民事责任的形式。下列关于民事责任形式的说法，不正确的是（）。

A.陈某将赵某的玻璃杯打碎了，应当赔偿损失

B.李某检到何某的1000元钱，应当返还财产

C.张某捏造并散布谣言，致使黄某名誉受损，应当停止侵害、消除影响并赔礼道款、赔偿精神损失

D.吴某把周某打成重伤，只需要赔礼道歉

【答案】：D

【解析】民事责任是违反约定或者法定义务所产生的法律效果，民事责任形式即承担民事责任的形式。打碎他人玻璃杯属于侵犯他人财产权，赔偿损失是合理的承担民事责任的方式；捡到他人财物，依法应当返还财产，这也是承担民事责任的常见形式；捏造并散布谣言致使他人名誉受损，停止侵害、消除影响、赔礼道歉及赔偿精神损失都是为弥补他人名誉损害应承担的民事责任。而把他人打成重伤，这种行为已超出一般民事纠纷范畴，可能涉嫌刑事犯罪，不仅仅是赔礼道歉就能承担相应责任的，还需承担刑法规定的刑事处罚以及民事赔偿等责任。所以该题说法不正确的是把他人打成重伤只需要赔礼道歉这一项内容。

3、杜牧《赠别》诗中有句“豆蔻梢头二月初”，“豆蔻”是指（）岁。

A.十三

B.十五

C.十八

D.二十

【答案】：A

【解析】杜牧诗中“豆蔻梢头二月初”，“豆蔻”常用来形容少女。在古代，女子十三岁被称作豆蔻年华，所以这里“豆蔻”指十三岁。

4、下列关于航天科技的说法不正确的是（）。

A.世界上第一个登上月球的人是前苏联的尤里·加加林

B.电话通信、电视节目转播主要是通过地球同步轨道静止卫星来实现

C.我国成功研制并发射的第一颗人造地球卫星是“东方红一号”

D.人造地球卫星因为速度足够大，才能环绕地球运动

【答案】：A

【解析】该题应选说法不正确的选项。世界上第一个登上月球的人是美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗，而前苏联的尤里·加加林是世界上第一个进入太空的人，所以此说法错误。地球同步轨道静止卫星位于地球赤道上空约36000千米处，相对地球静止，可以覆盖地球表面大部分地区，电话通信、电视节目转播主要就是通过地球同步轨道静止卫星来实现，该说法正确。1970年4月24日，我国成功研制并发射了第一颗人造地球卫星“东方红一号”，这标志着我国在航天领域取得了重大突破，该说法正确。人造地球卫星要环绕地球运动，需要克服地球引力，当卫星速度足够大，达到第一宇宙速度（约7.9千米/秒）时，就能够绕地球做圆周运动，该说法正确。

5、某单位任免干部，可以用（）方式进行行文。

A.通知

B.决定

C.通告

D.报告

【答案】：A

【解析】在公务文书中，通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，也可用于任免人员。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，重点在决策部署和奖惩等，一般不用于单纯的干部任免行文。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，主要针对一定范围的公众，并非用于干部任免。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问，不用于干部任免行文。所以某单位任免干部，可以用通知方式行文。

6、与“力行而后知之真”蕴含相同哲理的是（）。

A.动中有静，静中有动

B.艰难困苦，玉汝于成

C.行是知之始，知是行之成

D.仁者见仁，智者见智

【答案】：C

【解析】题干“力行而后知之真”意思是只有亲身去实践、行动之后才能获得真正的知识，强调了实践对认识的重要性。“动中有静，静中有动”体现的是动静辩证统一的关系，它阐述的是事物在运动过程中同时存在着相对静止的状态，与实践和认识的关系无关。“艰难困苦，玉汝于成”指要成大器，必须经过艰难困苦的磨炼，强调的是在面对困难时通过努力奋斗取得成功，主要突出的是困难和成功的关系，并非实践和认识的哲理。“行是知之始，知是行之成”表明行动是获得知识的开始，而知识是行动的成果，清晰地体现了实践是认识的来源以及认识对实践有一定的反作用，与题干中强调实践对认识