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研究报告

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科协“科普进校园”活动策划方案

一、活动背景与目标

1.1.活动背景

(1)随着我国社会经济的快速发展，科学技术在国民经济中的地位日益凸显。据国家统计局数据显示，2019年我国研发投入达2.19万亿元，同比增长10.3%，研发投入强度达到2.19%，较2018年提高0.05个百分点。然而，尽管我国科技实力不断提升，但公众科学素养水平仍有待提高。根据中国科学技术协会发布的《中国公民科学素质调查报告》显示，2018年我国公民具备基本科学素质的比例为8.47%，与发达国家相比仍有较大差距。为了提升公众科学素质，科普工作显得尤为重要。

(2)近年来，我国政府高度重视科普工作，将其纳入国家战略。2016年，国务院发布《全民科学素质行动计划纲要（2016-2030年）》，明确提出到2030年，我国公民具备基本科学素质的比例达到15%。为贯彻落实这一纲要，全国各地纷纷开展科普进校园活动，旨在通过丰富多样的科普形式，激发青少年对科学的兴趣，培养他们的科学精神和创新能力。以某市为例，2019年该市共开展了1000余场科普进校园活动，参与学生超过10万人次，有效提升了学生的科学素养。

(3)科普进校园活动不仅有助于提高学生的科学素质，还能促进学校教育改革，推动素质教育的发展。通过引入科学家、科普专家走进校园，为学生提供近距离接触科学的机会，有助于培养学生的创新意识和实践能力。同时，科普活动还能增进学校与社会的联系，拓宽学生的视野，为学生的全面发展奠定基础。以某中学为例，该校在近三年的科普进校园活动中，共有20余名学生参与了科技创新竞赛，并获得了优异成绩，充分展示了科普活动对学生综合素质的提升作用。

2.2.活动目标

(1)提升学生科学素养，培养青少年对科学探索的兴趣和好奇心，通过科普活动让学生了解和掌握基本的科学知识和科学方法。

(2)增强学生的创新意识和实践能力，通过互动体验和实验操作，激发学生在科学领域的创造潜能，促进创新人才培养。

(3)促进学校科学教育的改革与发展，加强与社会的科普资源合作，拓宽科普教育的渠道和形式，构建多元化的科学教育体系。

3.3.活动意义

(1)活动对提升青少年科学素养具有重要意义。在当前科技迅速发展的时代背景下，科学教育已成为培养未来社会人才的关键。通过科普进校园活动，可以使学生接触前沿科技知识，了解科学发展的最新动态，从而激发他们对科学的兴趣，培养科学思维和创新能力。这不仅有助于学生形成正确的科学世界观，还有利于培养他们的社会责任感和国家使命感。

(2)活动对于推动学校科学教育改革具有深远影响。传统的科学教育往往以理论教学为主，忽视了学生的实践操作和体验式学习。科普进校园活动通过引入实际案例、互动实验和专家讲座等形式，为学生提供了丰富的科学实践机会，有助于改变传统的教学模式，促进科学教育的创新与发展。同时，这种活动有助于加强学校与科研机构、企业等社会资源的合作，为学生提供更加多元化的学习资源。

(3)活动对于构建全民科学素质具有重要意义。科普进校园活动不仅面向学生，也面向教师、家长和社会公众。通过这种活动，可以提高全民科学素质，使更多人了解科学、热爱科学、运用科学。这对于推动我国科技进步、促进经济社会发展具有积极作用。同时，科普活动还有助于传播科学精神，弘扬科学道德，营造良好的科学文化氛围，为构建和谐社会奠定坚实基础。

二、活动主题与内容

1.1.活动主题

(1)本次活动的主题定为“探索科学奥秘，共筑创新未来”。这一主题旨在强调科学探索的重要性，激发青少年对科学的好奇心和求知欲，同时强调创新精神在推动科技进步和社会发展中的核心作用。根据《中国青少年科技创新能力调查报告》显示，我国青少年科技创新能力总体呈上升趋势，但与发达国家相比，仍存在一定差距。因此，通过本次主题，我们希望能够引导青少年在探索科学奥秘的过程中，培养创新思维，为国家的科技创新贡献力量。

(2)主题中的“探索科学奥秘”部分，着重于普及科学知识，提高学生的科学素养。例如，通过设置“科技发明创造”和“科学实验体验”等环节，让学生在动手实践中感受科学的魅力。以某地区为例，该地区在过去一年中开展了50余场科学实验活动，吸引了近万名学生参与，其中超过70%的学生表示对科学产生了浓厚的兴趣，并愿意将来从事与科学相关的工作。

(3)“共筑创新未来”这一主题部分，强调创新精神对于个人成长和社会发展的重要性。通过邀请知名科学家、工程师等嘉宾进行讲座，分享他们的创新故事和成功经验，激励学生树立远大理想，勇攀科学高峰。同时，组织创新竞赛、创业培训等活动，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。据统计，近年来我国青少年科技创新竞赛获奖人数逐年增加，其中不乏在国际舞台上崭露头角的项目和人才。这些成果