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  • 2026-02-06 发布于河南
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2025铜川市新区审判庭招聘笔试成绩查询及资格复审、面试、速录 技能测试备考题库及答案详解(新).docx

2025铜川市新区审判庭招聘笔试成绩查询及资格复审、面试、速录技能测试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、秦朝《盗律》明确规定严禁对私有土地的侵犯,《法律答问》也明确规定私自移动田地(“盗徙封”)要判处“耐刑”(一说剃去鬓发表示犯罪,一说为二年刑)。由此可知,秦朝这些律令()。

A.意在保护土地私有

B.反映秦朝奏行严刑峻法

C.使土地私有合法化

D.利于了解秦朝经济生活

【答案】:A

【解析】从题目可知,秦朝《盗律》严禁对私有土地的侵犯,《法律答问》对私自移动田地这种侵犯私有土地的行为规定了判处“耐刑”。这表明秦朝通过律令来维护私有土地所有者的权益,其目的在于保护土地私有。严刑峻法强调法律严苛、刑罚残酷,材料只是提及对侵犯私有土地这一特定行为的刑罚规定,无法从这一点就推断出秦朝奉行严刑峻法这一普遍结论。土地私有合法化是指从制度层面赋予土地私有合法的地位,材料重点是对私有土地侵犯行为的惩处,并非强调使土地私有合法化这一过程。题干主要围绕秦朝对私有土地侵犯的律令规定,主要体现的是秦朝的土地法律方面的内容,并非是为了让我们了解秦朝经济生活,虽然土地与经济有关,但这并非材料核心意图。所以整体来看,这些律令意在保护土地私有。

2、“过江千尺浪,入竹万竿斜。”出自一首构思巧妙的咏()诗。

A.风

B.雨

C.雪

D.竹

【答案】:A

【解析】该题旨在考查对古诗的理解与文学常识的掌握。“过江千尺浪,入竹万竿斜”这句诗描绘了能使江水掀起千尺浪涛,能让竹林中的万竿竹子倾斜的景象。在自然现象中,只有风具有如此力量,能够形成这样的效果。雨通常不会直接造成“过江千尺浪”这种宏大的波浪,雪主要是飘落,难以产生诗句中描述的动态效果,而竹是被描述的对象,并非诗句所咏之物。所以此诗是一首构思巧妙的咏风诗。

3、某乡镇工作人员冯某利用职务便利挪用救济金5万元进行营利活动。冯某的行为构成何种犯罪()。

A.挪用特定款物罪

B.职务侵占罪

C.挪用公款罪

D.挪用资金罪

【答案】:C

【解析】挪用特定款物罪是指挪用用于救灾、抢险、防汛、优抚、扶贫、移民、救济款物,情节严重,致使国家和人民群众利益遭受重大损害的行为,其侵犯的客体是国家对特定款物专款专用、专物专用的财经管理制度,挪用的目的是用于其他公用事项,而非归个人使用。本题中冯某是将救济金归个人进行营利活动,并非用于其他公用事项,因此不构成挪用特定款物罪。职务侵占罪是指公司、企业或者其他单位的人员,利用职务上的便利,将本单位财物非法占为己有,数额较大的行为。该罪的主体是公司、企业或者其他单位的人员,并非国家工作人员,且犯罪对象是单位的财物,而本题涉及的是救济金,主体和犯罪对象均不符合职务侵占罪的构成要件,所以不构成职务侵占罪。挪用公款罪是指国家工作人员利用职务上的便利,挪用公款归个人使用,进行非法活动的,或者挪用公款数额较大、进行营利活动的,或者挪用公款数额较大、超过三个月未还的行为。乡镇工作人员属于国家工作人员,冯某利用职务便利挪用救济金5万元进行营利活动,符合挪用公款罪的构成要件。挪用资金罪是指公司、企业或者其他单位的工作人员,利用职务上的便利,挪用本单位资金归个人使用或者借贷给他人,数额较大、超过三个月未还的,或者虽未超过三个月,但数额较大、进行营利活动的,或者进行非法活动的行为。该罪主体为公司、企业或者其他单位的工作人员,并非国家工作人员,本题中冯某是乡镇工作人员,属于国家工作人员,所以不构成挪用资金罪。综上,冯某的行为构成挪用公款罪。

4、中华人民共和国公民有()的权利与义务。

A.服兵役

B.监督

C.劳动

D.赡养父母

【答案】:C

【解析】此题正确答案是劳动。依据《中华人民共和国宪法》第四十二条规定,中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。对于服兵役,《中华人民共和国宪法》第五十五条规定,依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务,并非权利和义务兼具。关于监督,根据《中华人民共和国宪法》第四十一条,中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利,此为公民享有的权利,而非权利和义务。对于赡养父母,《中华人民共和国宪法》第四十九条规定,成年子女有赡养扶助父母的义务,这是义务并非权利和义务。所以正确答案是劳动。

5、事业单位工作人员岗前培训内容涵盖公共科目和专业科目。岗前公共科目培训通常采用()方式开展。

A.在职培训

B.网络培训

C.脱产培训

D.以师带徒

【答案】:C

【解析】事业单位工作人员岗前培训包含公共科目和专业科目。对于岗前公共科目培训方式,在职培训通常是在员工正常工作期间进行技能提升培训,不太符合岗前培训集中学习的特点;网络培训具有便捷性,但对于公共科目的系统学习和交流互动方面有一定局限;以

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