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2025北京市平谷区政务服务中心综合工作人员招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在市场经济理论中，产品的（）是由需求与供给决定的。

A.价格而非产量

B.产量而非价格

C.价格及产量

D.既非价格亦非产量

【答案】：C

【解析】在市场经济理论中，需求与供给是决定市场均衡的关键因素，二者相互作用共同决定了产品的价格和产量。需求曲线表示在不同价格水平下消费者愿意且能够购买的商品数量，供给曲线表示在不同价格水平下生产者愿意且能够提供的商品数量。当需求和供给达到平衡时，即需求曲线与供给曲线相交的点，就确定了产品的均衡价格和均衡产量。所以，需求和供给不仅决定产品的价格，也决定产品的产量。

2、马克思主义生命力的根源在于()

A.以实践为基础的科学性和革命性的统一

B.与时俱进

C.阶级性与科学性的统一

D.科学性

【答案】：A

【解析】马克思主义生命力根源在于以实践为基础的科学性和革命性的统一。实践检验发展理论，科学性与革命性相互促进，这使其能准确反映规律又指导改造世界，与时俱进等是其部分特点。

3、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这一观念给当前教育带来的启示是（）。

A.严于律己，为人师表

B.有教无类，教书育人

C.乐教善教，讲究教法

D.教学相长，相互尊重

【答案】：D

【解析】该句话意思为学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听闻道理有先有后，学问技艺各有专长，如此罢了。这强调了师生之间并非是绝对的知识传授关系，而是可以相互学习、共同进步的，同时也体现出师生应相互尊重。“严于律己，为人师表”强调教师自身要严格要求自己，在品德行为上成为学生的榜样，与题干所表达的师生相互学习的意思不符。“有教无类，教书育人”侧重于教育要面向全体学生，不因为学生的出身、贫富等因素而区别对待，并且教师要履行好传授知识和培养品德的职责，未体现师生相互学习的理念。“乐教善教，讲究教法”主要说的是教师要热爱教育事业且善于教学，注重教学方法的运用，和师生相互学习、相互尊重的内涵不一致。“教学相长，相互尊重”恰当地体现了师生之间能够在教学过程中相互促进、共同成长，并且彼此尊重的关系，与题干观念相符。所以该观念给当前教育的启示是教学相长，相互尊重。

4、市场机制的核心是（）

A.竞争机制

B.风险机制

C.价格机制

D.供求机制

【答案】：C

【解析】市场机制是通过市场竞争配置资源的方式，即资源在市场上通过自由竞争与自由交换来实现配置的机制，也是价值规律的实现形式。在市场机制中，价格机制是核心。价格机制可以调节生产和消费，通过价格的升降影响供求关系，引导资源的合理流动和配置。当商品价格上升时，生产者会增加生产，消费者会减少消费；当商品价格下降时，生产者会减少生产，消费者会增加消费。竞争机制是市场机制的重要组成部分，它促使企业提高生产效率、降低成本、创新产品等，但它是围绕价格机制展开的，通过价格的竞争来实现。风险机制是市场活动同企业盈利、亏损和破产之间相互联系和作用的机制，它是市场机制运行的保障机制，但并非核心。供求机制是指商品的供求关系与价格、竞争等因素之间相互制约和联系而发挥作用的机制，供求关系的变化会引起价格的波动，但它同样是以价格机制为基础来调节市场的。所以市场机制的核心是价格机制。

5、2019年12月5日，中俄友好、和平与发展委员会第十二次全体会议在北京举行。会议围绕（）这一主题，就全面落实两国元首共识、进一步夯实中俄关系社会基础、促进中俄新时代全面战略协作伙伴关系发展深入交换了意见。

A.做中俄关系发展的推动者、中俄人民友谊的播撒者

B.促进双方务实合作、推动中俄关系发展

C.以中俄建交70周年为契机，续写中俄世代友好新篇章

D.发挥中俄民间外交主渠道作用，谱写中俄人民友好事业发展新篇章

【答案】：C

【解析】2019年是中俄建交70周年，2019年12月5日举行的中俄友好、和平与发展委员会第十二次全体会议，紧扣这一重要时间节点，以“以中俄建交70周年为契机，续写中俄世代友好新篇章”为主题，围绕全面落实两国元首共识，就进一步夯实中俄关系社会基础、促进中俄新时代全面战略协作伙伴关系发展深入交换意见，此主题契合当时两国关系发展的重要背景和任务。“做中俄关系发展的推动者、中俄人民友谊的播撒者”更多强调个体在推动中俄关系和传播友谊方面的角色定位，并非会议主题；“促进双方务实合作、推动中俄关系发展”表述比较宽泛，没有突出2019年建交70周年这一关键时间的特殊意义；“发挥中俄民间外交主渠道作用，谱写中俄人民友好事业发展新篇章”侧重于民间外交作用，也没有准确体现该会议在特定时间下的核心主题。所以正确答案是围绕“以中俄建交70周年为契机，续写中俄世代友好新篇章”。