染色体变异：结构与数目变化及其应用.pdfVIP

第五章第2节变异（二）

一、分析

《结构变异和数目变异》是人教版高中生物必修二《遗传和进化》第5章第2节

《变异》教学内容，主要学习结构变异和数目变异的类型，并掌握组的

概念和判断方法。本节内容是对第3、4章知识的延伸，又是后面学习生物育种的基础。

二、教学目标

知识目标

1、说出二倍体、多倍体、单倍体的概念

2、搜集生物变异在育种上应用的事例

能力目标

会识别二倍体、多倍体、单倍体，知道多倍体、单倍体的形成

目标

)通过联系知识与生产实践的关系，激发学生对生物学科的热爱。

三、教学重点难点

二倍体、多倍体及单倍体的概念及其应用

【教学难点】

单倍体的概念及单倍体、多倍体育种

四、学情分析

上节课已经学习了组的概念及识别方法，知道了组再学习二倍体、多倍体

等比较容易，但对于单倍体可能存在疑惑，要多举例说明，对于无籽西瓜的培育过程也要详

细讲解。

五、教学方法

1．学案导学：见后面的学案。

2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点

拨→总结、当堂检测→发导学案、布置预习

六、课前准备

1．预习二倍体和多倍体、单倍体，初步掌握二倍体和多倍体、单倍体的概念及其应用。

2．的教学准备：多课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

七、安排：1

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

判断下图中的图形中分别有几个组？一个组中有几条?

具有图中所示的生物各生物？这是本节我们要学习的内容，来看本节课的

学习目标。多展示学习目标，强调重难点。

设计意图：步步导入，回顾上节内容，为本节做铺垫，明确学习目标。

（三）合作探究、精讲点拨。

·1·

探究一：二倍体和多倍体

问：什么叫二倍体？什么叫多倍体？

【讲述】：二倍体和多倍体与组数有关，但必须是卵发育成的。

问：多倍体植株的特点？

问：诱导多倍体的方法？其原理？

【讲述】：秋水仙素可以抑制纺锤体形成，也可以诱导突变。

无籽西瓜的形成过程：

结合89页无籽西瓜的培育过程进行分析：

1、第一年母本上结的是几倍体瓜？是几倍体？

2、第二年母本上结的是几倍体瓜？有无？为什么？

3、三倍体西瓜的性状可以向下遗传吗？

4、无籽西瓜形成的原理？

【讲述】：不能正常产生配子的是无同源或同源是奇数。

设计意图：学生区别二倍体和多倍体，并知道多倍体的诱导过程。

探究二：单倍体

问：单倍体的组成有何特点？

【讲述】：单倍体与组数无关，起点如果为未的配子，无论有几套组都叫

单倍体。

问：培育单倍体常用的方法？

写出单倍体育种的过程。

问：单倍体育种的原理？

例题：现有两个番茄品种，一种是圆形红果（YYRR），另一种是椭圆形黄果（yyrr），椭

圆形红果番茄因其形态和品质深受人们喜爱。请回答下列问题：

请设计一种快速培育出符合育种要求的椭圆形红果品种的方法，

写出主要步骤。

P圆形红果×椭圆形黄果

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YYRRyyrr

↓↓

配子YRyr

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