功概念与计算方法.pdfVIP

第1节功

[学习目标]

1．知识与技能

◆知道做功的两个必要因素。

◆明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个量的意义和单位。

◆能应用W＝Fs进行简单的计算。

2．过程与方法

◆培养分析概括能力

3．态度与价值观

◆具有对科学的求知欲；乐于探索自然现象和日常生活中的学道理；有将科

学技术应用于日常生活和社会初中的意识。

[重点]：理解功的概念；会运用进行简单的计算

[难点]：1、运用W＝FS计算机械功，2、力是否做功的判断

[方法]：讲解、讨论、多辅助

[自主预习]：

1、通常而言，如果一个作用在物体上，物体在上移动了

距离，就说这个力对物体。

2、力学里所说的做功，包含的两个必要因素:一个是____________；另一个是

__________________________。

3、力学中，功等于乘积。计算公

式是。

符号的意义及单位:F力单位________()

S____单位________()

W____单位________()

功的单位有一个专门的名称叫做_______,简称______,符号是_____,所以

1J=_____N·m

[新课引入]

在学里，经常要提到“功”的概念。请用“功”组词。

力学里所说的功有它的特殊含义。什么叫功？从本章起开始学习有关功的知识。

[新知探究]

（一）功的概念和做功的两个必要因素

1、功概念的讨论

(1)观察P63页的图11.1-2中力做功两个图,找出两个实例的共同点:

1_______________________2__________________________________

(2)观察P63页“想想议议”图11.1-3,力都没有做功,想这些力为什么没有

做功?并分析:

甲图:没有做功的是，提着滑板在水平路面前行有_______，也有___，

但力的方向和距离的方向_______，没有做功。

乙图:没有做功的是，搬大石头没有搬起有________，但没有_____________，

没有做功。

总结做功的两个必要的因素：一个是___________________________；

另一个是_________________________________。

2、分析以下事例：

（1）当你推一座巨石，推而未动时，你有没有做功？为什么？

（2）踢出的，在地面上滚动时，脚有没有对它做功？为什么？

（3）人提水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功，为什么？

3、通过以上事例，你能归纳总结力对物体没有做功的三种情况吗？

A、___________________________________________。

B、___________________________________________。

C、___________________________________________。

（二）功的计算

1、力学中，功等于乘积。计算公

式是。单位是___________。