2025江苏南京大学前沿科学学院特任助理研究员招聘1人考试备考题库附答案.docxVIP

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2025江苏南京大学前沿科学学院特任助理研究员招聘1人考试备考题库附答案.docx

2025江苏南京大学前沿科学学院特任助理研究员招聘1人考试备考题库

第一部分单选题(100题)

1、填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一句是()读书是一种生活方式,也是一种精神修行。当我们在书中与古今中外的伟大灵魂对话时,我们的心灵会得到净化,思想会得到启迪,境界会得到提升。__________。所以,读书应该成为我们每个人的生活习惯。

A.读书不仅能够丰富知识,还能陶冶情操。

B.因此,我们要将读书作为一种终身追求。

C.然而,在快节奏的现代生活中,很多人却渐渐忽略了读书。

D.因为读书能够让我们在喧嚣中找到宁静,在浮躁中获得沉淀。

【答案】:D

【解析】:本题考察语句衔接知识点。横线前阐述读书的诸多益处(心灵净化、思想启迪、境界提升),横线后以“所以”引出结论“读书应成为生活习惯”。横线处需填入的句子应与前文构成因果关系,解释为何要养成读书习惯。D选项“因为……”明确指出读书能带来的具体好处(喧嚣中宁静、浮躁中沉淀),与前文益处呼应,自然引出“所以”后的结论,衔接紧密。A选项“丰富知识、陶冶情操”是对前文“心灵、思想、境界”的重复,缺乏新意;B选项“终身追求”与后文“生活习惯”衔接不够自然;C选项“然而”表转折,与前文积极阐述读书益处的语境不符,且无法引出后文结论。故正确答案为D。

2、公民的下列违法行为中属于违反了《中华人民共和国治安管理处罚条例》的是()。

A.不遵守合同约定,长期拖欠房屋租金

B.拒不赡养年迈丧失劳动能力的父母

C.故意损毁或擅自移动路牌,交通标志

D.为境外机构人员非法提供国家秘密或情报

【答案】:C

【解析】本题考查行政法。A项错误,不遵守合同约定,长期拖欠房屋租金,违反是民事法律而非《治安管理处罚法》。B项错误,拒不赡养年迈丧失劳动能力的父母违反的是道德义务以及民事法律规定,《民法典》第一千零七十条第二款规定:“成年子女不履行赡养义务的,缺乏劳动能力或者生活困难的父母,有要求成年子女给付赡养费的权利。”C项正确,《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十五条第四项规定:“妨害社会管理秩序,有下列第一项至第三项行为之一的,处200元以下罚款或者警告;有第四项至第七项行为之一的,处50元以下罚款或者警告:(四)故意损毁或者擅自移动路牌、交通标志的;”D项错误,《刑法》第一百一十一条规定:“为境外的机构、组织、人员窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密或者情报的,处五年以上十年以下有期徒刑;情节特别严重的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑;情节较轻的,处五年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。”为境外机构人员非法提供国家秘密或情报违反的是刑法规定。故本题选C。注意:《中华人民共和国治安管理处罚条例》已失效,被《中华人民共和国治安管理处罚法》取代,本题仅具有参考价值。

3、①乡村振兴战略的提出,为农村发展指明了方向;②它不仅关乎农业现代化,更涉及农村产业、生态、文化等多方面的协调发展;③在这一进程中,人才、资金、技术等要素的投入至关重要;④然而,乡村振兴不能仅靠外部资源输入,内生动力的培育同样关键;⑤如何激发农民的主动性和创造力,成为实现乡村全面振兴的核心课题。将以上5个句子重新排列,语序正确的是:

A.①②④⑤③

B.①②③⑤④

C.①④②③⑤

D.①⑤②③④

【答案】:B

【解析】:本题考察语句排序知识点。①句作为总起句引出“乡村振兴”,应为首句。②句“它”指代①中的“乡村振兴战略”,解释其内涵,承接①。③句“在这一进程中”承接②句的“协调发展”,引出要素投入的重要性。⑤句“如何激发…”是对③句“要素投入”的具体延伸,聚焦农民主动性。④句“然而”转折,提出“内生动力”的补充观点,应为最后部分。因此正确顺序为①②③⑤④,对应选项B。A项④句转折提前,逻辑断层;C项④句“然而”无前置话题,突兀;D项⑤句“如何激发”直接衔接①句,缺乏②③的铺垫,均不符合逻辑,故正确答案为B。

4、公文中的下行文分为()下行文、多级下行文、直达基层组织和群众的下行文。

A.单级

B.逐级

C.越级

D.直接

【答案】:B

【解析】本题考查公文的基本知识。公文按行文方向分为:上行文、下行文、平行文。下行文是指上级领导机关或业务主管部门对所属下级机关或业务部门的一种行文。根据发文的不同目的和要求下行文可分为三种行文方式:逐级下行文、多级下行文、直达基层组织和群众的下行文。故本题选B。

5、在行政绩效评估中,对公众满意度进行调查,适宜采用的方法是()。

A.培训观测

B.信访调查

C.问卷调查

D.个人访谈

【答案】:C

【解析】本题考查行政管理。绩效评估是指评定者运用科学的方法、标准和程序,对行为主体的与评定任务有关的绩效信息(业绩、成就和实际作为等)进行观察

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