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社区青少年社会工作服务单击添加副标题单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点1.由于自身原因或家庭困难，辍学在家的青少年；2.初中、高中毕业后，考不上高中或大学，无一技之长，又不愿意从事体力劳动的青少年；3.中职、中专毕业，对寻找工作失去信心而无心就业、混迹于社会的青少年；4.跟随父母进城务工，完成义务教育，不能继续升学且没有就业的务工人员子女；5.无固定工作、居无定所、流动性较大、处于弹性就业状态的进城务工青少年；6.处于城市边缘的流浪青少年；7.农村、偏僻地区以及城乡结合处的一些文化较低的青少年；8.改造效果不明显的刑满释放的失足青少年。二、社区青少年的分类及特点有心理困扰的青少年受朋辈影响的青少年：敏感而自尊，叛逆而渴望独立，喜欢独树一帜又强烈需要同辈的认同。模仿能力强，容易受他人行为感染，注重朋辈对自身的评价与看法。行为偏差的青少年：人生观、价值观存在偏差，哥们义气与享乐主义；情绪冲动，自控能力差；网络成瘾的青少年无心向学的青少年：在校期间厌恶学习，不遵守纪律，排斥校园生活，过早放弃学业。长期赋闲在家，好逸恶劳、好吃懒做，自立能力差。基本生活无保障的青少年：依赖他人；注重物质收获，与人交往目的性强，生活无规划，总想不劳而获，或用不良行为来获取报酬。无不良品行的社区青少年：不是基于自身不良品行而被家庭、学校、社会所冷遇，客观环境是主要原因，如过高的就业条件等。潜力与迷茫并存。有过罪错的青少年：人际敏感；抱着“破罐子破摔”的心态面对社会。三、社区青少年的特点家庭教育缺失，难以教育管理文化程度偏低，缺乏劳动技能缺乏人生规划，生活无规律物质生活拮据，精神生活贫乏易拉帮结派，在特定场所聚集无所事事，容易引发犯罪行为有潜力，有待开发四、社区青少年的成因01家庭结构残缺、家庭关系不和家庭教育失当、教育不力父母不良习惯的消极影响父母无法满足子女的期望家庭原因02部分学校对法制教育的不重视学校教育体制的不完善学校原因就业形势严峻媒体和网络的负面诱导相关部门管理机制不完善标签化现象的阻碍社会原因1自身原因心理适应性有待加强，自我调节能力不强物质消费的需求超过自身经济条件的承受能力群体亚文化的影响2农村闲散青少年爱心成长计划依托一个阵地：广泛创建“快乐成长工作站”，着眼培养农村闲散青少年的兴趣、爱好，努力为其创造良好的社会环境。推进六项活动开展“接力助学”活动：广泛动员社会力量为其生活、学习提供必要帮助。包括募集助学基金、奖学金，倡导高素质人员开展免费家教及学习交流活动。