2025吉林省省直中小学强师计划招聘39人笔试备考试题附答案解析.docxVIP

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2025吉林省省直中小学强师计划招聘39人笔试备考试题附答案解析.docx

2025吉林省省直中小学强师计划招聘39人笔试备考试题

第一部分单选题(100题)

1、事业单位工作人员受到()以上处分的,在受处分期间不得参加本专业(技术、技能)领域专业技术职务任职资格或者工勒技能人员技术等级考试(评审)。

A.警告

B.降低岗位等级

C.记过

D.撤职

【答案】:C

2、甲盗窃了摩托车一辆,价值5000余元,朋友乙帮助销售。某乙明知是赃物而卖给了不知情的丙,下列正确的是()。

A.乙不构成犯罪

B.乙独立构成犯罪

C.乙与甲构成共犯,是主犯

D.乙和甲共同犯罪,是从犯

【答案】:B

3、甲经过某小区,被小区高楼上掉落的一只拖鞋砸伤,经调查,无法查明拖鞋的所有人,同时16楼业主证明自己虽然已经接房,但尚未装修,室内无任何东西。甲的人身损害赔偿责任应由下列哪一主体承担()。

A.该栋楼所有住户

B.除底楼以外的所有住户

C.除16楼以外的所有住户

D.除底楼和16楼以外的所有住户

【答案】:D

4、法律明文规定为犯罪行为的,依照法律定罪处刑;法律没有明文规定为犯罪行为的,不得定罪处刑。这一《刑法》确定的原则被称为()。

A.罪刑法定原则

B.适用刑法人人平等原则

C.罪责刑相适应原则

D.无罪推定原则

【答案】:A

5、发生地震时,下列自救行为不正确的是()。

A.到就近的开阔地带避震

B.驾驶汽车的要马上停车

C.楼房内的居民,应该马上从步行楼梯逃离

D.远离楼房或者山崖、陡坡、河岸及高压线等

【答案】:C

6、张某趁蒋某不注意时,偷了蒋某的婴儿并以此向蒋某勒索财物。依据我国《刑法》规定,其行为已构成()。

A.拐卖儿童罪

B.非法拘禁罪

C.遗弃罪

D.绑架罪

【答案】:D

7、通报的正文结构包括()。

A.缘由、事项和执行要求

B.缘由、事项和尾语

C.主要事实、分析评论、决定与要求

D.缘由、情况与问题、今后工作打算

【答案】:C

8、植物在进行光合作用时,除利用太阳能和自身的叶绿素外,还需要空气中的()。

A.氧气

B.一氧化碳

C.二氧化碳

D.一氧化氮

【答案】:C

9、“经济人”假设下的激励理论认为()

A.职工受到尊敬后会被激励

B.职工得到足够报酬则会努力工作

C.被激励的职工会感到满足

D.精神上的激励比物质报酬更能收到好的效果

【答案】:B

10、以下属于杜甫作品的是()。

A.《将进酒》

B.《望岳》

C.《琵琶行》

D.《游山西村》

【答案】:B

11、下列关于该公文标题的说法正确的是()。

A.两个发文机关之间应加顿号

B.“××市科技局”应写成“市科技局”

C.“公布”应该为“公示”

D.“通知”应改为“通告”

【答案】:D

12、甲因盗窃入狱,在接受劳动改造时立誓要洗心革面,遂主动交代了入狱前的其他犯罪行为。甲的行为属于()。

A.坦白

B.一般自首

C.立功

D.特别自首

【答案】:D

13、刑法规定,犯罪是指危害社会的,依法应当受到刑罚处罚的行为。但是情节显著轻微,危害不大的:()

A.不认为是犯罪

B.也应当按照犯罪论处

C.由法官进行自由裁量

D.可以判处刑罚也可以免除刑罚

【答案】:A

14、下列河流属于我国内流河的是()。

A.黄河

B.淮河

C.珠江

D.塔里木河

【答案】:D

15、遵守共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律,描述的是哪种执政方式()。

A.依法执政

B.民主执政

C.科学执政

D.专政执政

【答案】:C

16、调研员是对应于()的非领导职务。

A.厅、司级副职

B.县、处级正职

C.县、处级副职

D.乡、处级正职

【答案】:B

17、管理幅度指一个组织结构中一个领导者直接领导的下属人员数目,管理层次指组织内部划分的管理层级数额。如果一个组织内管理幅度为10人,管理层次为2层,则该组织共有()。

A.111人

B.100人

C.99人

D.88人

【答案】:A

18、在全面深化改革过程中,如果不能给老百姓带来实实在在的利益,不能创造更加公平的社会环境,改革就失去意义,也不可能持续。因此,全面深化改革必须以()为出发点和落脚点。

A.保障群众权利

B.共享发展成果

C.增进人民福祉

D.实现国家霸权

【答案】:C

19、2020年3月30日,《关于构建更加完善的要素市场化配置体制机制的意见》出台。《意见》分类提出土地、劳动力、资本、技术、数据五个要素领域的改革方向和具体举措。由此可知,推进要素市场化改革要()。

A.把握不同要素的特点,坚持问题导向、分类施策

B.坚持在矛盾特殊性原理指导下研究各要素的特点

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