2026年篮球技术指导员考试题库100道及参考答案【巩固】.docxVIP

2026年篮球技术指导员考试题库100道

第一部分单选题(100题)

1、篮球基础训练中，下列哪项是首要原则？

A.系统性

B.循序渐进

C.全面性

D.趣味性

【答案】：B

解析：本题考察篮球基础训练的核心原则。正确答案为B，篮球基础训练首要原则是循序渐进，即从简单技术（如运球、传接球）到复杂组合（如战术配合），从低强度到高强度逐步提升难度，避免因急于求成导致动作变形或基础薄弱。A选项系统性强调训练的连贯性，但非“首要”；C选项全面性指训练内容覆盖技术、体能等多方面，是训练的重要方向而非原则；D选项趣味性是提升训练积极性的手段，需建立在基础动作规范的前提下，并非首要原则。

2、原地单手肩上投篮的动作要领中，错误的描述是？

A.投篮手五指自然分开，用指根以上部位持球于肩上

B.投篮时，投篮手肘关节应尽量外展，以扩大投篮角度

C.出手瞬间手腕前屈，手指积极拨球，使球后旋

D.落地时，投篮脚蹬地发力后，重心随投篮动作前移至前脚

【答案】：B

解析：本题考察投篮动作规范知识点。正确答案为B，错误选项B违背动作要领：正确投篮时肘关节应自然弯曲并略向内收（避免过度外展导致动作变形），而非“尽量外展”。A选项持球部位正确；C选项手腕前屈拨球使球后旋是正确动作；D选项落地重心前移符合投篮后自然调整要求。

3、篮球快攻推进阶段，通常采用的配合方式是？

A.多打少的快速转移配合

B.阵地进攻中的内外线配合

C.区域联防的落位配合

D.人盯人防守的协同配合

【答案】：A

解析：本题考察篮球快攻战术配合知识点。正确答案为A，快攻推进阶段利用人数优势（如2打1、3打2）快速转移球，通过多打少配合突破防线。选项B错误，阵地进攻是半场进攻战术，与快攻推进阶段的快速转移不符；选项C、D均属于防守战术，不符合快攻推进的进攻特点。

4、以下哪种情况属于篮球比赛中的“回场”违例？

A.进攻队员在后场控制球后，球被传至已在前场的队友手中

B.进攻队员持球突破时，中枢脚未按规则移动（走步）

C.进攻队员运球过程中，双手持球后再次运球（两次运球）

D.防守队员故意用脚将球踢向对方球篮（脚踢球）

【答案】：A

解析：本题考察篮球规则中违例类型的判断。回场违例指在后场控制球的球队，球回传至后场或球进入后场后未被进攻队员触及前，防守队员使球回场。选项A中进攻队员已在前场时球回传后场，属于回场违例；B为走步违例，C为两次运球违例，D为脚踢球违例，均不符合回场定义。

5、快攻推进阶段，当快攻队员与防守队员人数相等时，最佳配合方式是？

A.单刀直入突破上篮

B.传切配合创造空位

C.突分配合吸引防守后分球

D.掩护配合撕开防线

【答案】：C

解析：本题考察快攻战术配合知识点。快攻推进阶段人数相等时，防守队员可形成呼应，单刀直入（A）易被夹击，传切（B）和掩护（D）更适合阵地战；突分配合（C）通过持球人突破吸引防守，能有效利用人数优势创造空位。正确答案为C，因突分配合可在人数平衡下打破防守阵型，提升进攻效率。

6、在篮球教学中，当学员对某个技术动作反复出现错误时，指导员应优先采用以下哪种教学方法？

A.示范法（再次完整示范正确动作）

B.分解练习法（将动作分解为单个环节进行练习）

C.纠正法（直接指出错误并让学员立即改正）

D.辅助练习法（使用器械或同伴辅助完成动作）

【答案】：B

解析：本题考察篮球教学方法的选择。当学员反复出现技术错误时，根源在于对动作环节的掌握不熟练。选项B分解练习法通过将复杂动作拆分为单个环节（如先练蹬地、再练伸臂、最后练拨指），帮助学员逐个突破难点，优先解决错误根源；选项A示范法是基础，但无法针对性解决错误动作；选项C纠正法若学员未理解错误原因，效果有限；选项D辅助练习法侧重动作完成的辅助，而非错误动作的根源解决。因此分解练习法更优先。

7、队员在接球时双脚同时落地，此时哪项动作会被判为带球走违例？

A.接球后双脚同时落地，先移动中枢脚再传球

B.接球后双脚同时落地，先传球再移动中枢脚

C.接球后双脚同时落地，立即单脚站立并运球

D.接球后双脚同时落地，中枢脚未移动直接起跳投篮

【答案】：A

解析：本题考察篮球规则中带球走违例的判断。正确答案为A。根据规则，双脚同时落地时，中枢脚确定后（任意一脚为中枢脚），若先移动中枢脚则构成带球走违例。选项B中传球前移动中枢脚才会违例，传球动作本身不违规；选项C接球后运球属于合法动作（非中枢脚移动）；选项D中枢脚未移动直接起跳投篮是合法动作（无中枢脚移动）。

8、在篮球技术训练中，针对初学者掌握基本动作，最有效的方法是？

A.分解练习法

B.完整练习法

C.循环练习法

D.比赛法

【答案】：A

解析：本题考察篮球训练方法的选择。分解练习法（