2025年湖南衡阳常宁市第二批公开选调39名事业单位工作人员备考题库附答案.docxVIP

2025年湖南衡阳常宁市第二批公开选调39名事业单位工作人员备考题库

第一部分单选题(100题)

1、新发展理念是我国经济发展进入新常态后，针对发展中的突出矛盾和发展观的创新发展。新发展理念中，（）是可持续发展的必要条件和重要体现，解决的是人与自然的和谐问题。

A.创新发展

B.单一发展

C.绿色发展

D.共享发展

【答案】：C

【解析】本题考查中国特色社会主义理论体系。发展理念是针对当前我国发展面临的突出问题和挑战提出来的战略指引。绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题。创新，注重的是解决发展动力问题；协调，注重的是解决发展不平衡问题；绿色，注重的是解决人与自然和谐问题；开放，注重的是解决发展内外联动问题；共享，注重的是解决社会公平正义问题。故本题选C。

2、近年来，传统文化复兴成为社会热点，从故宫文创的爆火到《中国诗词大会》的热播，从汉服爱好者的兴起再到传统节日的回归，传统文化以多样的形式重新走进大众视野。然而，这种复兴并非简单的复古，而是在创新中传承，在传承中创新。一方面，我们看到传统文化与现代科技的结合，如数字博物馆、虚拟现实体验等，让古老文化焕发新生；另一方面，年轻一代以自己的方式诠释传统，如国潮品牌的崛起，将传统元素融入现代设计。这种‘创造性转化’不仅延续了文化根脉，更让传统文化在当代社会找到新的生命力。这段文字主要说明什么？

A.传统文化复兴的具体表现

B.传统文化复兴的本质是创新传承

C.传统文化与现代科技的结合途径

D.年轻一代如何诠释传统文化

【答案】：B

【解析】：本题考察主旨概括知识点。文段开篇列举传统文化复兴的现象，随后通过‘然而’转折，强调复兴‘并非简单复古，而是在创新中传承，在传承中创新’，后文具体阐述‘创造性转化’的两种形式（与科技结合、年轻一代诠释），均是对‘创新传承’这一核心的支撑。A、C、D三项均为文段中提到的细节内容（现象列举、科技结合、年轻一代方式），并非文段重点；B项准确概括了文段主旨，即复兴的本质是创新传承，故正确答案为B。

3、下列句子有语病的一项是：

A.学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。

B.学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。

C.能否提高学习成绩，关键在于学生是否努力。

D.学习成绩能否提高，在于学生自身不努力。

【答案】：D

【解析】：本题考察搭配不当知识点。D句中“能否提高”为两面表述（能/不能），而“在于学生自身不努力”为一面表述（否定），两面对一面搭配不当。A句“能否”与“是否”均为两面，B句“提高”与“努力”均为一面，C句“能否”与“是否”均为两面，均无语病。

4、我国季风区与非季风区的大致分界线是（）。

A.大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山一线

B.昆仑山—祁连山—横断山脉

C.秦岭—淮河一线

D.天山—阴山山脉

【答案】：A

【解析】：本题考察我国气候分界线知识点。我国季风区与非季风区的分界线为大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山一线（A选项），该线以东以南受夏季风影响明显，为季风区。B选项是我国地势第一、二级阶梯的分界线；C选项是我国南北方地理分界线；D选项天山与阴山并非季风区与非季风区的分界线，故错误。

5、近年来，随着数字化时代的到来，线上阅读、短视频等碎片化学习方式逐渐兴起。有人认为碎片化阅读会导致知识体系零散化，不利于深度思考；但也有观点认为，在快节奏生活中，碎片化学习能帮助人们高效获取信息，是知识传播的新途径。这段文字主要说明：

A.碎片化学习的利弊之争

B.数字化时代知识传播的新趋势

C.碎片化学习对深度思考的影响

D.年轻人更倾向于碎片化学习

【答案】：A

【解析】：本题考察主旨概括知识点。文段开篇引出碎片化学习方式，随后通过“有人认为……但也有观点认为……”的对比结构，分别阐述了两种对立观点：一种认为其导致知识零散化，另一种认为其是知识传播新途径。选项A“利弊之争”准确概括了文段核心内容，即对碎片化学习的两种不同看法。选项B仅强调“新趋势”，忽略了“利弊之争”的核心矛盾；选项C只聚焦“对深度思考的影响”，属于片面解读；选项D“年轻人倾向”在原文中无依据，文段未提及群体倾向。故正确答案为A。

6、完全竞争市场的典型特征是？

A.产品具有显著差异性

B.存在大量买者和卖者

C.企业拥有产品定价权

D.市场进入壁垒极高

【答案】：B

【解析】：本题考察市场结构理论。完全竞争市场的核心特征是“大量买者和卖者”，产品同质（无差异性），企业无法决定价格（价格接受者），且市场进入壁垒极低。A选项是垄断竞争市场特征，C选项是垄断或寡头市场特征，D选项是寡头或垄断市场特征。因此正确答案为B。

7、下列哪项活动计入当年GDP