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- 2026-02-11 发布于广东
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初中1~6册成语及例句
(说明:1.每个成语的第一个例句为书中原句,少数除外。2.涂黑的成语是重点)
七年级上册
第一单元
1.呼朋引伴
【解释】呼唤朋友,招引同伴。
【例句】鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。(朱自清《春》)
2.花枝招展
【解释】形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。招展,迎风摆动。
【例句】春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。(朱自清《春》)
【错句】校运会上,我班同学花枝招展、英姿飒爽地走过主席台,接受校领导的检阅。
【解析】形容女子的形态,不能用于男子。
3.淅淅沥沥
【解释】形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
【例句】它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。(刘湛秋《雨的四季》)
4.咄咄逼人
【解释】形容气势汹汹,盛气凌人。
【例句】那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。(刘湛秋《雨的四季》)
第二单元
5.翻来覆去
【解释】形容一次又一次,多次重复。也形容来回翻动身体。
①后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。(史铁生《秋天的怀念》)
②他把今天所发生的事情细细地想了一遍,躺在床上翻来覆去,久不成眠。
③老师翻来覆去讲了好几遍,他还没有听懂。
6.喜出望外
【解释】由于没有想到的好事而非常高兴。望,希望,意料。
【辨析】“喜出望外”和“喜从天降”都表示意外的喜悦,但“喜出望外”强调“意外的高兴”,重在感情,“喜从天降”强调高兴的事突然实现,重在事情。
【例句】我的回答已经让她喜出望外了。(史铁生《秋天的怀念》)
7.各得其所
【解释】每一个人或事物都得到合适的安顿,各人都得到他自己所需要的东西。
①我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。(莫怀戚《散步》)
②老师带领同学们到森林里玩耍,同学们快乐得像一群小鸟。老师的身心得到了放松,同学们的视野开阔了不少,真是各得其所。
【错句】马的颚骨虽然很长,它却没有如驴的那副蠢相,如牛的那副呆相。相反的,它的头部比例整齐,却给它一种轻捷的神情,而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。
【解析】原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。“神情”与“颈部”的关系应该用“相得益彰”。
第三单元
8.人迹罕至
【解释】指荒凉偏僻的地方,几乎没有人来。中性词。迹,足迹、脚印。罕,稀少。
【辨析】“穷乡僻壤”强调一个地方很穷,也很荒僻;“人迹罕至”是指很少有人来的地方。
【例句】拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
【错句】夜色渐渐笼罩了整个小城,万籁俱寂,小小的青石街道上人迹罕至。
【解析】人迹罕至:几乎没有人到的荒凉偏僻的地方。小城不可能几乎没有人。
9.人声鼎沸
【解释】形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。鼎,古代煮东西用的器物。
【例句】于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
【错句】放学后,山村的校园里人已经很少了,真是人声鼎沸。
【解析】“人声鼎沸”通常用来形容人声嘈杂喧闹,用在这里,前后矛盾,不恰当。
10.截然不同
【解释】事物之间,界限分明,全然不一样。
【例句】回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。(海伦·凯勒《再塑生命的人》)
11.不求甚解
【解释】语出陶渊明《五柳先生传》:“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。”原意是读书不在一字一句的解释上过分深究,只求领会文章的大意。现在多指读书学习只求懂得大概,不求深刻了解。是一个典型的古今异义词。
【例句】以这种不求甚解的方式,我学会了拼写“别针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。(海伦·凯勒《再塑生命的人》)
【错句】学习知识,就是要不求甚解、融会贯通,否则就会一无所获。
【解析】不求甚解:多指学习不认真,不会深刻理解或指不深入了解情况,含贬义。
12.混为一谈
【解释】把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。
【例句】我却把两者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。(海伦·凯勒《再塑生命的人》)
13.恍然大悟
【解释】突然醒悟,形容一下子明白过来了。
【例句】突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了。(海伦·凯勒《再塑生命的人》)
14.油然而生
【解释】形容思想感情自然而然地产生。
【例句】井房的经历使我求知的欲望油然而生。(海伦·凯勒《再塑生命的人》)
15.花团锦簇
【解释】形容五彩缤纷,十分华丽的景象。簇,丛集,聚集。
【例句】
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