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- 2026-02-11 发布于山东
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2026年篮球技术指导员考试题库100道
第一部分单选题(100题)
1、在篮球技术教学中,‘分解-完整’教学法主要适用于哪种学员群体?
A.篮球初学者,动作基础薄弱
B.有一定技术基础的学员,需提升动作连贯性
C.高水平运动员,需优化战术配合
D.团队战术训练,需整体提升配合默契
【答案】:A
解析:本题考察篮球教学方法的选择。分解-完整教学法通过拆分复杂动作逐步掌握,适合技术基础薄弱的初学者建立动作框架。选项B‘有一定基础的学员’更适合‘纠错-巩固’教学法;选项C‘高水平运动员’侧重战术细节优化,与分解法无关;选项D‘团队战术训练’属于战术教学,不涉及分解法。因此正确答案为A。
2、快攻战术推进阶段,队员间最合理的配合方式是?
A.持球队员直接长传至快下队员,完成进攻
B.采用短传推进,逐步向对方篮下移动
C.持球队员运球快速突破,甩开防守队员
D.快攻中禁止传球,必须由持球人独自完成进攻
【答案】:B
解析:本题考察快攻推进的战术配合要点。正确答案为B,短传推进能保持球权连续性,避免长传失误(A选项错误),且运球突破(C选项)易被防守队员夹击;D选项明显错误,快攻中合理传球是核心战术。短传配合符合快攻“快速、简洁、连续”的推进原则。
3、篮球技术教学中,先讲解动作要领再进行示范,这种教学方法属于哪种教学步骤?
A.直观教学法
B.分解教学法
C.讲解示范法
D.完整教学法
【答案】:C
解析:本题考察篮球教学方法知识点。正确答案为C讲解示范法,该方法通过“讲解(语言描述动作原理)+示范(直观展示动作形态)”结合,符合题目中“先讲解后示范”的教学流程,能帮助学员快速建立动作认知。错误选项A直观教学法侧重通过视觉、听觉等感官刺激(如视频、模型)辅助教学,未包含讲解环节;B分解教学法是将复杂动作拆分为若干简单环节逐步教学,与题目“先讲解后示范”的流程无关;D完整教学法是直接教授完整动作,不强调先讲解后示范的步骤。
4、快攻战术中,从断球或抢篮板球后到发动快攻的阶段称为?
A.发动阶段
B.推进阶段
C.结束阶段
D.配合阶段
【答案】:A
解析:本题考察快攻战术阶段划分知识点。快攻分为三个阶段:发动阶段(获球后立即组织,如断球后快速传球)、推进阶段(球向前场快速转移)、结束阶段(形成攻击篮筐的机会)。B选项推进阶段强调球的转移速度;C选项结束阶段强调攻击动作;D选项‘配合阶段’非快攻标准阶段名称,因此正确答案为A。
5、在篮球运动中,预防膝关节损伤的关键措施是?
A.加强股四头肌和腘绳肌力量训练
B.佩戴护膝
C.减少跳跃动作
D.穿高帮球鞋
【答案】:A
解析:本题考察运动损伤预防知识点。膝关节损伤(如半月板、韧带损伤)多因肌肉力量不足导致稳定性差,加强股四头肌(伸膝)和腘绳肌(屈膝)力量训练,能显著提升膝关节周围肌群的支撑能力,从根本上预防损伤;佩戴护膝仅能提供外部保护,无法替代肌肉力量的核心作用;减少跳跃动作会降低运动效果且不现实;高帮球鞋主要针对脚踝稳定性,对膝关节损伤预防作用有限。因此正确答案为A。
6、在篮球比赛中,进攻队员持球突破时,防守队员在以下哪种情况下移动会构成阻挡犯规?
A.防守队员双脚着地站定位置后,在进攻队员进入该位置前主动移动至其前进路线上
B.防守队员提前移动至进攻队员前方,且进攻队员未主动接触防守队员
C.进攻队员主动用手臂撞击防守队员后突破,防守队员被迫移动
D.防守队员在进攻队员未进入其合法防守区域时,提前侧身移动准备拦截
【答案】:A
解析:本题考察合法防守位置与阻挡犯规的判定知识点。合法防守位置的核心是:防守队员双脚着地站定后,在进攻队员进入该位置前不得主动移动,否则会构成阻挡犯规。选项A中防守队员在进攻队员进入位置前移动,符合阻挡犯规的定义;选项B中防守队员提前移动但未进入进攻路线,不构成阻挡;选项C属于进攻队员犯规(进攻犯规);选项D中防守队员未进入进攻路线,侧身移动不构成犯规。
7、国际篮联规定的标准男子篮球比赛用球(7号球)的周长范围是?
A.74.9-78.0厘米
B.72.0-74.9厘米
C.69.0-71.0厘米
D.65.0-67.0厘米
【答案】:A
解析:本题考察篮球器材标准。FIBA(国际篮联)规定男子标准比赛用球为7号球,其周长(经测量)应在74.9-78.0厘米之间,重量600-650克。选项B为女子6号球(周长72.0-74.9厘米),C为青少年5号球(周长69.0-71.0厘米),D为更小的儿童球,均不符合题干要求。
8、篮球战术中“挡拆”配合的核心要点是?
A.掩护队员通过合理站位阻挡防守队员,为持球人创造进攻空间
B.掩护队员必须在掩护后立即转身切入篮下参与二次进攻
C.掩
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