高级卫生专业技术资格考试理化检验技术(095)(副高级)复习策略精析.docxVIP

高级卫生专业技术资格考试理化检验技术(095)(副高级)巩固难点

理化检验技术（095）–副高级（巩固难点）

1?核心考点概览

序号

章节

关键难点

常见考题类型

1

溶液配制与稀释

①计算体积校正系数（V?factor）②使用天平/容量瓶时的误差来源

直接计算题、容差分析

2

滴定法

①选择合适的指示剂/滴定体系②终点判读的主观误差③复滴定/滴定次数的统计处理

计算滴定余度、滴定曲线绘制

3

比色法（紫外/可见/红外）

①吸光度（A）与浓度（C）的线性范围判断②空白与基准的处理③干扰因素（基体、散射）

标准曲线建立、校正系数（ε·b）

4

电化学检验（pH、氧化还原）

①电极校准的误差传播②测量的温度补偿③半电池反应的写法

计算标准电极电位、Nernst方程求浓度

5

显微镜与形态分析

①细胞/颗粒计数的统计学处理②形态指标（如面积、体积）的测量误差

统计学显著性检验、误差分析

6

质量分数/浓度换算

①质量浓度?体积浓度?摩尔浓度的相互转换②含水样品的校正

计算样品实际含量、稀释因子

2?溶液配制与稀释（V?factor）

定义

Vext

常用于滴定液、配制标准溶液时的校正。

计算步骤

记录天平实际重量（m）

使用容量瓶/移液管取液，记录实际体积（Vext实际

计算V?factor：

Vext

所有后续计算均乘以该系数校正。

常见错误

忽略温度补偿（体积随温度变化约0.1%/°C）。

把标定体积当作实际取得体积，导致系数反向错误。

3?滴定法难点

3.1指示剂与滴定体系的配对

滴定体系

常用指示剂

适用范围

易错点

酸碱

酚酞、甲基红、碘化钾-淀粉（用于碘滴定）

强酸-弱碱、弱酸-强碱

选错指示剂导致终点偏移

氧化还原

邻苯二胺、邻苯二甲酰二肼

氧化还原滴定

指示剂本身参与反应（需选惰性指示剂）

3.2终点判读的主观误差

技巧：使用半自动滴定仪或滴定比色计辅助判读。

校正：对每位分析员进行统一训练，记录滴定次数与残余滴量，取平均值。

3.3复滴定/滴定次数的统计

推荐做法：至少3次（每次独立滴定），取中位数或算术平均（若方差5%）。

误差来源：

滴定液浓度不一致

样品混匀不完全

阅读误差

4?比色法（UV?Vis、可见光）

4.1线性范围的确定

制备标准系列（如0、2、4、6、8、10mg/L）

绘制A?vs?C曲线，检查相关系数（R2）≥0.998

上、下限：

上限≈80%饱和吸光度（避免色度非线性）

下限≈0.02A（仪器噪声底线）

4.2空白与基准的处理

空白：仅溶剂+可能的干扰试剂。

基准：使用与样品相同光程的标准cuvette，消除仪器漂移。

4.3干扰因素的校正

干扰类型

处理办法

基体散射

使用基体匹配或补偿滤光片

化学相互作用

加入复配剂（如氟化钠、硫代硫酸盐）

吸收谱重叠

选取特征波长或使用差分吸收

5?电化学检验（pH、氧化还原）

5.1pH计校准

使用两点校准（如pH4.00与7.00）

温度补偿：若仪器不具备自动补偿，需手动输入温度系数（≈0.03?pH/°C）

5.2氧化还原滴定（电化学滴定）

Nernst方程（适用于可逆体系）

E

R：气体常数8.314?J·mol?1·K?1

T：绝对温度(K)

n：转移的电子数

F：法拉第常数XXXX?C·mol?1

求浓度：将测得的电位代入方程，求出未知浓度。

5.3常见误差

误差来源

解决办法

电极极化

换新电极或加KCl滴加（保持电解质浓度）

温度漂移

使用恒温水浴或自动温度补偿

参比电极不一致

统一使用同一型号的Ag/AgCl、标准电极

6?显微镜计数与形态分析

细胞/颗粒计数

四象限法：在载玻片上划分四象限，统计每象限细胞数，取平均。

统计学处理：使用Studentt检验判断不同处理组的显著差异。

形态指标

面积/体积：采用图像分析软件（如ImageJ）测量，标定比例后手动或自动划分。

误差来源：光照不均、聚焦偏差、计数边界的主观判断。

7?浓度换算技巧

换算公式

适用情形

示例

$(C_{ext{mol}}=\frac{C_{ext{质量%}}{M_{ext{标}}}})$

质量%→摩尔浓度

5%(w/v)NaCl，M=58.44

C

摩尔→体积%

0.5?mol/LHCl（ρ≈1.19?g/mL）→6.6?%(v/v)

C

摩尔→mg/mL

0.02?mol/L葡萄糖→3.6?mg/mL

关键：始终保留单位，并在换算时考虑样品密度、温度系数。

8?常见误区与防范措施

误区

典型表现

防范方式

忽视体系的