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2026四川绵阳富达资产经营有限责任公司招聘基建会计岗2人备考题库含答案详解(巩固).docx

2026四川绵阳富达资产经营有限责任公司招聘基建会计岗2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、非同一系统的任何机关相互行文都使用()。

A.下行文

B.逐级行文

C.平行文

D.上行文

【答案】:C

【解析】行文方向分为上行文、下行文和平行文。上行文是下级机关向所属上级机关的发文;下行文是上级机关对所属下级机关的发文;平行文是指平行机关或不相隶属的机关之间的发文。非同一系统的机关之间,它们不存在隶属关系,相互行文时需要使用平行文来进行沟通和协调。逐级行文是为了维护正常的领导关系,有隶属关系或业务指导关系的机关之间应基本采取逐级行文的方式,它并非是针对非同一系统机关相互行文的规定。所以非同一系统的任何机关相互行文都使用平行文。

2、粮食安全是治国安邦的大事,是社会发展的支撑。我国有14亿人口要吃饭,这是最大的国情,粮食问题只能依靠自身力量来解决,其中蕴含的哲学道理是()。

A.内因是事物变化发展的依据

B.内因是事物发展变化的唯一原因

C.外因在事物发展过程中可有可无

D.外因的作用有时可以超过内因的作用

【答案】:A

【解析】该题考查的哲学原理是事物发展的内外因辩证关系。内外因辩证关系原理表明,内因是事物变化发展的根据,是第一位的原因,它决定着事物发展的基本趋向;外因是事物变化发展的条件,是第二位的原因,它对事物的发展起着加速或延缓的作用,并在一定程度上影响着事物的性质和发展方向;外因必须通过内因才能起作用。题目强调我国14亿人吃饭这一最大国情只能依靠自身力量来解决粮食安全问题,体现了注重自身力量即重视内因的作用。自身力量作为内因,是解决粮食安全问题、实现社会发展的依据,所以该观点符合内因是事物变化发展的依据这一哲学道理。而事物发展是内外因共同起作用的结果,内因不是事物发展变化的唯一原因,外因在事物发展过程中是不可或缺的,会对事物发展产生影响,同时在任何情况下,内因都起决定性作用,外因的作用不会超过内因的作用。所以其他观点表述错误。

3、下列比较规范的公文标题是()。

A.关于H市人民政府应对雾霾天气的紧急通报

B.H市人民政府关于应对雾霾天气的紧急通知

C.H市人民政府办公室应对雾霾天气的紧急通报

D.关于H市政府办公室应对雾霾天气的紧急通知

【答案】:B

【解析】规范的公文标题一般由发文机关名称、事由和文种组成。对于通报,它适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。而应对雾霾天气这种情况,用通报来发布并不合适,因为通报重点不在工作的具体安排和要求等,所以包含通报的两个标题不符合。对于通知,适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。应对雾霾天气需要相关单位执行相应的措施,用通知来发布更为合适。在标题格式上,发文机关名称应该完整准确表达,“关于”应放在发文机关名称之后,事由之前。“H市政府办公室”表述不准确规范,应是完整的机关名称,而“H市人民政府关于应对雾霾天气的紧急通知”在格式和内容上都符合规范要求,该标题由发文机关“H市人民政府”、事由“应对雾霾天气”和文种“通知”组成。所以比较规范的公文标题是这种表述。

4、国家倡导(),提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会公德,在人民中开展爱国主义、集体主义、国际主义和共产主义教育,开展辩证唯物主义和历史唯物主义教育,反对资本主义、封建主义和其他腐朽思想。

A.公民道德规范

B.社会主义核心价值观

C.社会主义文化

D.社会主义职业道德

【答案】:B

【解析】本题主要考查国家倡导的内容。国家倡导社会主义核心价值观,提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德,在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育,进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育,反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想。公民道德规范是一个比较宽泛的概念,它是对公民的道德要求的一种概括和总结,但并非此处国家倡导的特定内容。社会主义文化是一个更广泛的文化范畴,包含了各种文化元素和精神内涵,并不直接对应题目中所描述的倡导内容。社会主义职业道德主要是针对职业领域的道德要求,强调在工作中的道德规范和职业操守,与题目所涉及的倡导内容不符。所以本题应选社会主义核心价值观。

5、下列诗句中蕴含新事物代替旧事物哲理的是()。

A.海上生明月,天涯共此时

B.芳林新叶催陈叶,流水前波让后波

C.不识庐山真面目,只缘身在此山中

D.山穷水复无疑路,柳暗花明又一村

【答案】:B

【解析】本题可根据各诗句所表达的含义,结合新事物代替旧事物的哲理来进行分析。诗句“海上生明月,天涯共此时”描绘了海上升起一轮明月,远在天涯的人们此时都在望着这明月的景象,体现的是一种对远方之人的思念和共享美好情境的情感,并没

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