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小学数学四年级阶段性测试题汇编

亲爱的同学们、尊敬的老师们、各位家长朋友们：

四年级是小学数学学习承上启下的关键时期，不仅是对低年级所学知识的巩固与深化，更是为高年级更复杂的数学思维和知识体系打下坚实基础。为了帮助同学们更好地检验阶段性学习成果，及时发现并弥补学习中的薄弱环节，我们精心汇编了这份《小学数学四年级阶段性测试题》。本汇编旨在贴合教学实际，覆盖四年级各主要学习单元的核心知识点，注重基础知识的考察与基本技能的训练，希望能成为同学们学习路上的得力助手，也为老师们的教学和家长的辅导提供有益参考。

使用建议：同学们可以将这份汇编作为平时练习、单元自测或期中复习的资料。在做题时，建议先回顾本单元所学内容，再独立完成测试，最后对照参考答案（若有）进行自我批改与反思。重点关注错题原因，是概念不清、计算失误还是方法不当，并有针对性地进行巩固。

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第一学期阶段性测试题

单元一：大数的认识

学习重点：认识“亿”以内及“亿”以上的数，掌握其读写方法、比较大小、改写以及求近似数的方法；理解计数单位、数位、数级的概念及其之间的关系。

阶段性测试题（A卷）

一、填空题

1.一个数从右边起，第五位是（）位，第九位是（）位。

2.由三个千万、五个十万和七个百组成的数是（），这个数读作（）。

3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

____○____

____○____

4.把____改写成用“万”作单位的数是（）万；省略“万”后面的尾数约是（）万。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.个位、十位、百位、千位……都是计数单位。（）

2.最小的八位数比最大的七位数多1。（）

三、选择题

1.下面各数中，一个零也不读出来的是（）。

A.____B.____C.____

2.一个数四舍五入到万位约是8万，这个数最大是（）。

A.____B.____C.____

四、按要求做题

1.读出下面各数。

____读作：

____读作：

2.写出下面各数。

五十万零三百写作：

八千七百万写作：

3.用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，求出近似数。

____≈

____≈

单元一学习建议：本单元的重点在于对数位顺序表的深刻理解和灵活运用。同学们在读写大数时，要先分级，从高位起，一级一级地读或写。改写和求近似数时，要注意区分“四舍五入”法的适用情况，并带上相应的计数单位。

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单元二：角的度量

学习重点：认识直线、射线、线段和各种角（锐角、直角、钝角、平角、周角），掌握角的度量方法和角的画法，理解角的大小与边的关系。

阶段性测试题（B卷）

一、填空题

1.线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。

2.从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。这个点叫做角的（），这两条（）叫做角的边。

3.1周角＝（）平角＝（）直角。

二、判断题

1.角的两边越长，角就越大。（）

2.大于90°的角都是钝角。（）

三、选择题

1.度量一个角，角的一条边对着量角器上“0”刻度，另一条边对着刻度“60”，这个角可能是（）度。

A.60B.120C.60或120

2.钟面上，3时整，时针和分针所成的角是（）。

A.锐角B.直角C.钝角

四、操作题

1.用量角器量出下面各角的度数，并指出它们各是什么角。

（此处应有简单角的图形示意，如一个锐角、一个钝角）

∠1＝（）度，是（）角。

∠2＝（）度，是（）角。

2.用直尺和量角器画出下面各角。

（1）45°的角

（2）130°的角

单元二学习建议：本单元实践性较强，同学们要多动手操作。量角和画角时，务必做到“点对点，线对边，再看另一边”。要牢记各种角的特征和度数范围，形成清晰的表象。

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单元三：三位数乘两位数

学习重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法，理解算理；能正确计算并解决相关的实际问题；掌握积的变化规律。

阶段性测试题（C卷）

一、填空题

1.计算123×45时，先算（）×（）的积，再算（）×（）的积，最后把两次的积（）。

2.根据25×30＝750，那么250×30＝（），25×300＝（）。

二、计算题（直接写出得数）

23×30＝

160×40＝

125×8＝

三、列竖式计算

135×24＝

208×36＝

450×60＝

四、解决问题

1.学校图书馆计划购买一批新书，每套书有12本，每本定价24元。购买25套这样的书，一共需要多少元？

2.一辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行驶85千米，行驶了12小时后到达。甲、乙两地