原创力文档国际汉语教学学报（2024）
05·03122-129/10.46451/ijclt
第卷第期
基于《参考框架》的《中文听说读写》文化教学内容编写研究
张冬秀
沈阳大学，中国
彭颖*
利兹大学，英国
曹莹
沈阳大学，中国
摘要
作为一套综合教材，《中文听说读写》集系统的语言教学与新颖多样的文化内容于一体。基于《国
际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》（以下简称“参考框架”）审视该教材，其文化教
学在内容上涵盖了《参考框架》的社会生活、传统文化、当代中国三大板块25个文化项目；在
编排上，重实用性和生活性
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