2026年重庆化工职业学院单招职业技能考试题库附参考答案详解（培优）.docxVIP

2026年重庆化工职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、一个数的40%是80，这个数的20%是多少？

A.30

B.40

C.50

D.60

【答案】：B.40

【解析】设这个数为x，根据题意，40%ofx=80，即0.4x=80，解得x=200，所以20%ofx=200*0.2=40。

2、认识是主体对客体的能动反应，其中认识的客体是指：

A.独立存在的客观事物

B.主体实践和认识活动的对象

C.客观事物的发展规律

D.自然界中的“自在之物”

【答案】：B

【解析】认识的客体不是独立客观事物、客观规律或自在之物，而是主体实践和认识活动所指向的对象，此描述准确界定了认识客体的概念，故该选项正确。

3、“养兵千日，用在一时”体现的是使用人才应遵循（）的原则。

A.合理流动，适才适用

B.合理搭配，整体效能

C.重视培养，用养结合

D.量才用人，取能相称

【答案】：C

【解析】本题可根据各用人原则的内涵，结合“养兵千日，用在一时”的含义来进行分析。“养兵千日，用在一时”体现的是平时对力量进行培养，在关键时刻发挥作用，强调培养和使用的结合。合理流动，适才适用强调的是人才要在不同岗位、地区等进行合理流动，以实现人与岗位的最佳匹配，使人才的才能得到充分发挥，与“养兵千日，用在一时”的培养和使用结合的含义不符。合理搭配，整体效能侧重于将不同类型、不同才能的人才进行科学合理的搭配，从而使团队整体发挥出最大的效能，主要关注的是人才组合的效果，并非培养与使用的关系，与题目所表达的意思不一致。重视培养，用养结合意思是既要重视对人才的培养，为人才提供学习、成长和提升的机会，又要合理使用培养出来的人才，让其在合适的时机发挥作用，这与“养兵千日，用在一时”所表达的平时培养、关键时刻使用的理念相符。量才用人，取能相称是指根据人才的能力大小来安排合适的工作岗位，使人才的能力与岗位要求相匹配，重点在于量才与岗位的适配，而不是培养和使用的结合，与题目含义不相关。因此，“养兵千日，用在一时”指使用人才应遵循重视培养，用养结合的原则。

4、下列哪一项不属于简报的作用（）。

A.反映情况

B.指导工作

C.用作素材

D.互通信息

【答案】：C

【解析】简报具有反映情况、指导工作以及互通信息的作用。反映情况指的是能够将相关工作进展、实际状况等呈现出来；指导工作意味着上级可通过简报传达指导意见和要求，引导下级工作；互通信息则是在不同部门、单位之间交流情况与经验等。而用作素材并非简报本身的直接作用，它是在后续对信息进一步利用时可能产生的用途，并非简报在实际工作流程中的主要功能。所以不属于简报作用的是用作素材。

5、某公共服务机构为提高服务效率采取了一系列措施，下列措施中不属于服务流程再造的是（）。

A.调整业务流程

B.规定办结时间

C.精简工作人员

D.优化组织结构

【答案】：D

【解析】服务流程再造是对业务流程进行根本性的再思考和彻底性的再设计，以取得成本、质量、服务和速度等方面业绩的显著改善。调整业务流程是直接对服务流程进行改变，属于服务流程再造；规定办结时间能够优化服务流程中的时间安排，提高流程效率，属于服务流程再造；优化组织结构也会影响服务流程的运作和效率，属于服务流程再造。而精简工作人员主要是对人力资源数量的调整，并非针对服务流程本身进行的再造，不属于服务流程再造。

6、在一个学校中，有500名学生，其中200名学生参加数学竞赛，300名学生参加物理竞赛，250名学生参加化学竞赛，150名学生参加数学和物理竞赛，100名学生参加数学和化学竞赛，80名学生参加物理和化学竞赛，50名学生参加数学、物理和化学竞赛。问至少有多少名学生没有参加任何一场竞赛？

A.50

B.100

C.150

D.200

【答案】：C

【解析】应用容斥原理，计算参加至少一场竞赛的学生数：|M∪P∪C|=|M|+|P|+|C|-|M∩P|-|M∩C|-|P∩C|+|M∩P∩C|=200+300+250-150-100-80+50=570。但是学校只有500名学生，所以这个结果是错误的，说明我们的计算或假设有误。重新检查计算过程，发现错误在于容斥原理的应用，应该重新计算：|M∪P∪C|=200+300+250-150-100-80+50=570，但是学校只有500名学生，所以实际参加至少一场竞赛的学生数为500-(570-500)=430。因此，没有参加任何竞赛的学生数为500-430=70。但是这个结果依然不符合选项，因此我们需要重新审视问题和选项