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2024年初三教师工作总结

本学年，我接手了初三级9班的科学课程教学，更是兼职学校的

教导工作。而教导工作非常的繁重，使得我在课堂教学方面的时间投

入，有些不够。但一直以来，都是勤勤恳恳、认认真真的进行我的教

学工作。如今临近学年结束了，我也对自己这个学年的教学工作进行

了总结，目的是希望能准确的对待自己的工作，更希望能把握好以后

的教学方向和目标。

一、制定符合学生实际情况的教学计划

由于九年级学生的学情不同，学风不同，原有的知识构成也不

同，这就要求我在制定教学计划的时候，要特别注意他们所隐含的不

同情况。

对于九年级学生，因为八年级的时候，我已基本上掌握他们的学

习情况（以前的科学是另外一个科学教师任教的，所以我只是基本上

有所了解）和他们的知识构成。而对于他们的学生更是耳濡目染、深

刻了解。针对这些情况，这个学年开学的时候，我就制定了一个非常

详细的教学计划，在执行教学工作的过程中，我走的也是严格、负责

的路线，就是希望能使自己的教学工作顺利的进行。

对于八年级学生，由于我们之间已经有了一年多的接触，对学生

的学习情况和状态，都有比较详细的了解。深知这个班级学生的基础

知识掌握和成绩存在着严重的两极分化现象，但这个班级有一个很好

的条件：学生的纪律非常好，这让我在制定教学计划时，有了充分的

准备——利用学生之间的传、帮、带作用。在此种种条件下，我本着

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面向全体学生，既注重实效、有注重实际的精神，制定好了这个学年

的工作计划和这个学年的教学计划。

二、抓好教学过程、激励并维持学生的学习兴趣。

由于八年级的学习情况很差，导致基础知识的进一步掉落，到了

九年级，班级里对学习感兴趣的学生人数已经大打折扣，这给我自己

的教学带来了一定的难度。同时，这个班级的学习氛围非常差，班级

里有3/4的学生没有学习状态，更没有学习的心思。如果一味的贯彻

学习目的和内容，我怕会引来更差的效果，在备课的时候，我往往想

的更多的是如何对课堂内容进行处理，让枯燥的学习生活多一点精

彩。但我并没有因为这样，而放弃了优秀的学生，或者放弃了后进

生，尽量的让我的课堂多一些气氛，而至于课本上那些深奥的专业术

语，我更多的是进行深入浅出的分析，实在不行的，再另外处理。一

年下来，虽然没有取得很好的成绩，但也没有让学生失去科学的兴

趣。

而对于八年级学生，学习的情况比较好，基础也比较扎实，但两

极分化的现象比较严重。我想提高后进生的基础知识，不能只靠我自

己一个人，这样的效果会很差，找了很多的学生，做了很多的思想工

作，最后将几个后进生进行“一帮一”的传帮带教学，用学生的思维

给学生补习，效果也不错。课堂上，教学的内容虽然以突出基础知识

为主，但很注重知识的提高。对于成绩优秀的学生，我不仅给了足够

的知识挑战内容，扩展学生的知识面和提高学生的学习兴趣和好胜

心，来把握优生的心理动态。一个学年下来，效果也不错。这种班级

的教学，最怕的就是顾不到两头，能够做到“后进生吃好，优生吃

饱”，有一定的难度，但我一直在努力。总的来说，我们的教学都以

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落实基础知识为主，加强知识的延伸，联系生活的实际，营造轻松的

课堂气氛，让每一个学生都能感受到：学习其实是轻松的!科学其实就

在身边，学习科学就是感受生活……

让他们喜欢上我的科学课，是我最大的动力。

2024年初三教师工作总结（2）

中考，是学生人生转折的一个关键点，一学期来，我与学生们一

起紧张忙碌、同甘共苦，教学中我不敢有丝毫怠慢，因为不敢耽误学

生，也不敢误人子弟。身为教师，我深感责任重大。现将一学年工作

总结如下：

1、搞好师生关系，帮助学生健康成长

我明确自己作为教师的基本职责之一是培养学生将来成为对社会

有用的人，因此作为一名初中的教师，能够使孩子们身心健康的成

长，仍然是我们最重要也是最主要的任务。在工作中我注意与学生的

融洽关系，因为我知道学生“亲其师”才能“信其道”。对学生的一

些异常现象及时交流沟通解决，如某同学欠交作业、某同学成绩退

步，某同学情绪低落、某同学生病身体不适……等等，我会及时与学

生本人交谈，也会和班主任或其他科任老师交流寻求措施以使学生能

更快进步、快乐学