2026年重庆工信职业学院单招职业技能考试题库及答案详解(典优).docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于河南
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2026年重庆工信职业学院单招职业技能考试题库及答案详解(典优).docx

2026年重庆工信职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、以下哪个指标通常不被用来衡量科技人才密度?

A.研究人员数量

B.专利申请数量

C.高等教育普及率

D.科技投入金额

【答案】:D

【解析】科技投入金额虽然对科技发展很重要,但并不直接反映科技人才密度。科技人才密度更关注人才数量和结构。

2、拉美魔幻现实主义的主要代表作家是谁?

A.马尔克斯

B.海明威

C.路遥

D.余华

【答案】:A

【解析】拉美魔幻现实主义的代表作家是马尔克斯。

3、关于公告与通告的异同,下列说法错误的是()。

A.通告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项,面向国内外的广大读者、听众,告启面广

B.公告在性质特征上来说内容主要关于重要事项或法定事项,关键性体现在知照性上

C.通告的发布方式相对来说传统一点,一般都是在相关地区张贴或登报、广播的形式

D.公告更具有郑重性的特点

【答案】:A

【解析】此题为关于公告与通告异同的选择题。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项,面向国内外的广大读者、听众,告启面广;而通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,其告启面相对较窄。所以说“通告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项,面向国内外的广大读者、听众,告启面广”的表述是错误的。公告在性质特征上内容主要关于重要事项或法定事项,关键性体现在知照性上;通告的发布方式相对传统,一般在相关地区张贴或登报、广播;公告更具有郑重性的特点,这些表述都是正确的。因此,说法错误的内容应被选出来。

4、在多元智能理论中,霍华德·加德纳提出了多少种智能?

A.6种

B.7种

C.8种

D.9种

【答案】:D

【解析】霍华德·加德纳提出了九种智能,包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体动觉智能、人际智能、内省智能、自然观察智能和存在智能。

5、当固定资本与流动资本的比重保持一定时,固定资本和流动资本的周转速度与预付资本总周转速度成()。

A.正比

B.反比

C.无关

D.无法判断

【答案】:A

【解析】预付资本总周转速度是指固定资本和流动资本的平均周转速度。在固定资本和流动资本比重一定的情况下,固定资本和流动资本的周转速度越快,意味着在一定时期内,资本完成周转的次数就越多,那么预付资本总周转速度也就越快;反之,固定资本和流动资本的周转速度越慢,预付资本总周转速度也就越慢。所以,二者成正比例关系。

6、某城市过去十年的空气质量指数(AQI)变化趋势如下:2011年90,2012年85,2013年80,2014年75,2015年70,2016年65,2017年60,2018年55,2019年50,2020年45。问哪一年空气质量最好?

A.2011年

B.2012年

C.2013年

D.2020年

【答案】:D.2020年

【解析】从2011年到2020年,空气质量指数逐年下降,2020年最低,因此2020年空气质量最好。

7、人在欢乐时手舞足蹈、捧腹大笑,悲痛时捶头顿足,这是()

A.声调表情

B.身段表情

C.面部表情

D.激情表情

【答案】:B

【解析】情绪发生时,身体各部分呈现的姿态称为身段表情。考点:心理素质与社

8、第二次世界大战后,下列哪一项不属于资本主义世界经济体系的三大支柱()。

A.世界银行

B.国际货币基金组织

C.“双挂钩”原则

D.关税与贸易总协定

【答案】:C

【解析】第二次世界大战后,资本主义世界经济体系形成,其三大支柱分别是世界银行、国际货币基金组织以及关税与贸易总协定。世界银行主要为成员国提供长期贷款和技术援助,以促进经济发展和减少贫困;国际货币基金组织的职能在于稳定国际汇兑,协助建立多边支付制度,加强国际货币合作,通过提供短期贷款缓解成员国国际收支不平衡;关税与贸易总协定则致力于降低关税,减少贸易壁垒,促进国际贸易自由化。“双挂钩”原则是布雷顿森林体系的核心内容,并非资本主义世界经济体系的三大支柱之一。所以本题答案应选“双挂钩”原则对应的选项。

9、定义判断:一种几何图形,有四条边,四条边长度相等,问它可能是什么?

A.矩形

B.正方形

C.菱形

D.梯形

【答案】:B

【解析】正方形有四条边,四条边长度相等。

10、在经济预测模型中,什么是国际收支平衡表?

A.一个国家的经济交易记录

B.一个国家的财政政策记录

C.一个国家的货币政策记录

D.一个国家的贸易政策记录

【答案】:A

【解析】国际收支平衡表记录了一个国家的经济交易,包括贸易、资本流动等。

11、教育过程排序:重新安排教学内容后,下一步是什么?

A.进行教学评估

B.提出教学目标

C.设计教学活动

D.实施教学活动

【答案】:C

【解析】重新安排教学内容后,教师需要设计新的教学活动,以

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